Brauchen wir eine Frauenquote für Vorstände?
Unterrichtsentwurf / Lehrprobe Sozialkunde, Klasse 11
Inhalt des Dokuments
Die Schülerinnen und Schüler erwerben die Fähigkeit, am Beispiel des bundespolitischen Diskurses zur Frauenquote in Vorständen differenziert (Effektivität) und reflektiert (Effektivität, Gerechtigkeit) Stellung nehmen zu können.
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DokumentNr
Kategoriale Urteilsbildung
methode
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