Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Absolutismus, Absolutistische Herrschaftsidee im Schloß Versailles, Außenpolitik Frankreichs - Gefahr für Frieden in Europa, Barock, Gesellschaft Frankreichs,
Zur Wiederholung am Ende der 7. oder zu Beginn der 8. Jahrgangsstufe einsetzbar.
Zur Wiederholung am Ende der 7. oder zu Beginn der 8. Jahrgangsstufe einsetzbar.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Frankenreich, Karl der Große, Karolinger, Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution, Gesellschaft,
Zur Wiederholung am Ende der 6. Klasse oder zu Beginn der 7. Klasse einsetzbar
Zur Wiederholung am Ende der 6. Klasse oder zu Beginn der 7. Klasse einsetzbar
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
4.Bild, Andorra, Andri, Dialoganalyse, Max Frisch
Arbeitsblatt erste Vorbereitung für eine Dialoganalyse
Arbeitsblatt erste Vorbereitung für eine Dialoganalyse
Sport Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
118 KB
118 KB
Basketball, Sport, Taktik
Beobachtungsauftrag Basketball Technik Passive Schüler Sport Taktik
Beobachtungsauftrag Basketball Technik Passive Schüler Sport Taktik
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
155 KB
155 KB
Leichtathletik, Sport, Sprint, Technik
Kontrastaufgaben Sprint, Leichtathletik, Sport, Entdeckendes Lernen
Kontrastaufgaben Sprint, Leichtathletik, Sport, Entdeckendes Lernen
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Berlin
56 KB
56 KB
Methode: Gruppenarbeit, Rede schreiben, Diskussion - Arbeitszeit: 90 min
, Historikerkongress Geschichte
Kann man mit Geschichtswissen besser verstehen, was derzeit passiert, und vielleicht vorausahnen, was passieren wird? Oder handeln Menschen frei und immer wieder anders? - eine Rede zu diesem Thema schreiben und mit Roman Herzog vergleichen
, Historikerkongress Geschichte
Kann man mit Geschichtswissen besser verstehen, was derzeit passiert, und vielleicht vorausahnen, was passieren wird? Oder handeln Menschen frei und immer wieder anders? - eine Rede zu diesem Thema schreiben und mit Roman Herzog vergleichen
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
56 KB
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Gerade, messen, normal, parallel, Strecke, Zeichnen
Physik / Chemie / Biologie Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Methode: Einstieg in die abiotischen und biotischen Umweltfaktoren
, abiotisch, abiotische und biotische Umweltfaktoren, biotisch, Umweltfaktoren
Material zum Einstieg in das Thema abiotische und biotische Umweltfaktoren. SuS wenden die Medienkompetenz "Arbeit mit Sachbüchern" an, indem sie zur Begriffserklärung ihr Schulbuch verwenden. Glossar, Inhaltsverzeichnis etc. kannte die Lerngruppe
, abiotisch, abiotische und biotische Umweltfaktoren, biotisch, Umweltfaktoren
Material zum Einstieg in das Thema abiotische und biotische Umweltfaktoren. SuS wenden die Medienkompetenz "Arbeit mit Sachbüchern" an, indem sie zur Begriffserklärung ihr Schulbuch verwenden. Glossar, Inhaltsverzeichnis etc. kannte die Lerngruppe
Englisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Methode: Wiederholungseinheit
, Marker, Questions, Signalwörter, wh-questions, Wiederholung
Das Arbeitsblatt wurde als wiederholende Einheit zu WH-Questions erstellt. Hierbei steht der Fokus nicht auf den Satzbau, sondern auf "Marker". Also Elemente, anhand derer man erkennen kann welches Fragewort angewendet werden soll.
, Marker, Questions, Signalwörter, wh-questions, Wiederholung
Das Arbeitsblatt wurde als wiederholende Einheit zu WH-Questions erstellt. Hierbei steht der Fokus nicht auf den Satzbau, sondern auf "Marker". Also Elemente, anhand derer man erkennen kann welches Fragewort angewendet werden soll.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
52 KB
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Punkt-Steigungs-Formel, Steigungsdreieck
Steigungsdreieck und Steigungsformel Übungsblatt 4
Steigungsdreieck und Steigungsformel Übungsblatt 4
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
54 KB
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Punkt-Steigungs-Formel, Steigungsdreieck
Steigungsdreieck und Steigungsformel Übungsblatt 3
Steigungsdreieck und Steigungsformel Übungsblatt 3
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
54 KB
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Punkt-Steigungs-Formel, Steigungsdreieck
Steigungsdreieck und Steigungsformel Übungsblatt 2
Steigungsdreieck und Steigungsformel Übungsblatt 2
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
57 KB
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Punkt-Steigungs-Formel, Steigungsdreieck
Steigungsdreieck und Steigungsformel Übungsblatt 1
Steigungsdreieck und Steigungsformel Übungsblatt 1
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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sachtexttypen
Diese Übersicht hilft Sachtexte richtig zu verorten, zusätzlich sind wichtige rhetorische Mittel im Hinblick auf Sachtexte enthalten
Diese Übersicht hilft Sachtexte richtig zu verorten, zusätzlich sind wichtige rhetorische Mittel im Hinblick auf Sachtexte enthalten
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Sachtextanalyse
Diese Übersicht gehört zum Aufgabentyp 2 A , welcher für das NRW Abitur in Deutsch von großer Bedeutung ist.
Diese Übersicht gehört zum Aufgabentyp 2 A , welcher für das NRW Abitur in Deutsch von großer Bedeutung ist.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Szenenanalyse
Diese Übersicht gehört zum Aufgabentyp 1 A , welcher für das NRW Abitur in Deutsch von großer Bedeutung ist.
Diese Übersicht gehört zum Aufgabentyp 1 A , welcher für das NRW Abitur in Deutsch von großer Bedeutung ist.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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gedichtsanalyse deutschlk aufgabentyp1a
Diese Übersicht gehört zum Aufgabentyp 1 A , welcher für das NRW Abitur in Deutsch von großer Bedeutung ist.
Diese Übersicht gehört zum Aufgabentyp 1 A , welcher für das NRW Abitur in Deutsch von großer Bedeutung ist.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,53 MB
2,53 MB
Götter Olympische Spiele Olympia Wettkampf
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
600 KB
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Olympische Spiele Wettkampf Olympia
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,95 MB
1,95 MB
römische Familie Rom Arbeitsblatt Römer
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
