Unterrichtsmaterial: Liste
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Evangelische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
337 KB
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Methode: Bildbeschreibung
, Diakonie, Handlungsfelder Diakonie, Werke der Barmherzigkeit
Lehrprobe
, Diakonie, Handlungsfelder Diakonie, Werke der Barmherzigkeit
Lehrprobe
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
1,48 MB
1,48 MB
Methode: Lesekonferenz - Arbeitszeit: 45 min
Arbeit an Lektüre, Differenzierung, Lehrplan, Lesekonferenz, Material, Sachanalyse, Sequenz, Ziele
Hier handelt es sich um eine BUV zum Thema "Lesekonferenz", gearbeitet wurde mit dem Buch "Sorbe, K.: Lesekonferenzen. Differenziertes Material zur Leseförderung. 6. Aufl. Kempen. BVK Buch Verlag Kempen GmbH, 2014"
Arbeit an Lektüre, Differenzierung, Lehrplan, Lesekonferenz, Material, Sachanalyse, Sequenz, Ziele
Hier handelt es sich um eine BUV zum Thema "Lesekonferenz", gearbeitet wurde mit dem Buch "Sorbe, K.: Lesekonferenzen. Differenziertes Material zur Leseförderung. 6. Aufl. Kempen. BVK Buch Verlag Kempen GmbH, 2014"
Englisch Kl. 1, Grundschule, Bayern
18 KB
18 KB
Winter Holidays, Toys and Games, Christmas, presents, Santa, Story, Winter
Lehrprobe Die Schüler werden mit dieser Stunde die bereits eingeführten Vokabeln „Christmas and toys“ wiederholen/vertiefen. Die Geschichte hörverstehend aufnehmen und auf Schlüsselwörter hin angemessen handeln.
Lehrprobe Die Schüler werden mit dieser Stunde die bereits eingeführten Vokabeln „Christmas and toys“ wiederholen/vertiefen. Die Geschichte hörverstehend aufnehmen und auf Schlüsselwörter hin angemessen handeln.
Lehrprobe zum Thema Kurzgeschichten der Nachkriegszeit am Beispiel von "Das Brot" (Wolfgang Borchert
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
49 KB
49 KB
Arbeitszeit: 45 min
, "Das Brot", Kurzgeschichte, Menschen in Grenzsituationen, Tagebucheintrag, Wolfgang Borchert
Lehrprobe Annäherung an den Inhalt der Kg mittels des verzögerten Lesens (Vorentlastung vor der Besuchsstunde) und dem Verfassen eines Tagebucheintrags. Wurde mit 1,5 bewertet - die "Ästhetik" der Kurzgeschichte hätte mehr in den Blick genommen werden müssen.
, "Das Brot", Kurzgeschichte, Menschen in Grenzsituationen, Tagebucheintrag, Wolfgang Borchert
Lehrprobe Annäherung an den Inhalt der Kg mittels des verzögerten Lesens (Vorentlastung vor der Besuchsstunde) und dem Verfassen eines Tagebucheintrags. Wurde mit 1,5 bewertet - die "Ästhetik" der Kurzgeschichte hätte mehr in den Blick genommen werden müssen.
Deutsch als Zweitsprache Kl. 1, Grundschule, Bayern
44 KB
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Deutsch als Zweitsprache, Obst, Vorkurs, Wortschatzeinführung
Lehrprobe Obstwörter werden durch die Geschichte von der Raupe Nimmersatt eingeführt.
Lehrprobe Obstwörter werden durch die Geschichte von der Raupe Nimmersatt eingeführt.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
42 KB
42 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 90 min
, Peter Singer Bunker
Rollenspiel der Bunker Peter Singer
, Peter Singer Bunker
Rollenspiel der Bunker Peter Singer
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
546 KB
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Feder Vogel Experiment
Lehrprobe Experimenteller Ansatz um den Aufbau einer Vogelfeder kennenzulernen
Lehrprobe Experimenteller Ansatz um den Aufbau einer Vogelfeder kennenzulernen
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,09 MB
1,09 MB
Gewölle Heimische Tiere Eule
Lehrprobe UB in der Unterrichtseinheit Heimische Tiere, Untersuchung von Eulengewölle
Lehrprobe UB in der Unterrichtseinheit Heimische Tiere, Untersuchung von Eulengewölle
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
311 KB
311 KB
aufgeklärter Absolutismus, Friedrich II.
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
329 KB
329 KB
8. Klasse, Geschichte, Modernisierer oder Unterdrücker?, Napoleon
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Sport Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,31 MB
3,31 MB
Fosbury Flop, Leichtathletik, Unterrichtsbesuch, Videofeedback
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewerteter Unterrichtsbesuch zu einer methodischen Übungsreihe zum Fosbury-Flop. Gegenstand des UBs war die eigenständige Verbesserung der Gesamttechnik mittels Lerntheke und Videofeedback.
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewerteter Unterrichtsbesuch zu einer methodischen Übungsreihe zum Fosbury-Flop. Gegenstand des UBs war die eigenständige Verbesserung der Gesamttechnik mittels Lerntheke und Videofeedback.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,48 MB
2,48 MB
Methode: Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min
, Kriegsschuld erster Weltkrieg
Lehrprobe Trägt Deutschland die alleinige Kriegsschuld am ersten Weltkrieg
, Kriegsschuld erster Weltkrieg
Lehrprobe Trägt Deutschland die alleinige Kriegsschuld am ersten Weltkrieg
Evangelische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
304 KB
304 KB
Barmherzigkeit, Diakonie, Gerechtigkeit, Jesus, Menschenwürde
Lehrprobe Die Schüler_innen setzen sich anhand des Bildes von Köder und des Bibeltextes Mt 25, 31-46 mit dem Inhalt der barmherzigen Werke auseinander, erkennen das Beziehungsgefüge zwischen Jesus und den Geringsten
Lehrprobe Die Schüler_innen setzen sich anhand des Bildes von Köder und des Bibeltextes Mt 25, 31-46 mit dem Inhalt der barmherzigen Werke auseinander, erkennen das Beziehungsgefüge zwischen Jesus und den Geringsten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
707 KB
707 KB
Frauenbewegung, Frauenrechte, Industrialisierung, Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution
Lehrprobe Die Schüler_innen arbeiten Argumente aus den Quellen heraus und beurteilen, ob die Frau(enrolle) in der Industrialisierung eher als emanzipiert oder als unter-drückt/eingeschränkt betrachtet werden muss.
Lehrprobe Die Schüler_innen arbeiten Argumente aus den Quellen heraus und beurteilen, ob die Frau(enrolle) in der Industrialisierung eher als emanzipiert oder als unter-drückt/eingeschränkt betrachtet werden muss.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
348 KB
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Aufklärung, Gesellschaftsvertrag, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte, Thomas Hobbes
Lehrprobe Die SchülerInnen entwickeln ein geeignetes Schaubild zur Visualisierung der Staatstheorie von Hobbes und nehmen b-gründet Stellung zur Frage, ob der Gesellschaftsvertrag nach Hobbes geeignet ist.
Lehrprobe Die SchülerInnen entwickeln ein geeignetes Schaubild zur Visualisierung der Staatstheorie von Hobbes und nehmen b-gründet Stellung zur Frage, ob der Gesellschaftsvertrag nach Hobbes geeignet ist.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Migration, Ruhrgebiet, Ruhrpolen
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Inhalte der Quelle und bewerten, inwiefern es sich bei den Maßnahmen des „Alldeutschen Verbandes“ um Integrationsmaßnahmen oder Ausgrenzungsbestimmungen handelt
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Inhalte der Quelle und bewerten, inwiefern es sich bei den Maßnahmen des „Alldeutschen Verbandes“ um Integrationsmaßnahmen oder Ausgrenzungsbestimmungen handelt
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
204 KB
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DDR, Deutsche Frage 1949 - 1990, Mauerfall, Wende
Lehrprobe Die SuS erarbeiten und präsentieren die Ereignisse, die im unmittelbaren Vorfeld zur Öffnung der Mauer geführt haben und nehmen in Ansätzen begründet Stellung zur Frage, welche Aspekte 1989 zum Mauerfall geführt haben.
Lehrprobe Die SuS erarbeiten und präsentieren die Ereignisse, die im unmittelbaren Vorfeld zur Öffnung der Mauer geführt haben und nehmen in Ansätzen begründet Stellung zur Frage, welche Aspekte 1989 zum Mauerfall geführt haben.
Sozialwissenschaften Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
351 KB
351 KB
Entwicklung, Entwicklungsland (Dritte Welt), HDI, Human Development Index
Lehrprobe SuS erarbeiten sich anhand des Human Development Index die Entwicklung von Ländern und Weltregionen
Lehrprobe SuS erarbeiten sich anhand des Human Development Index die Entwicklung von Ländern und Weltregionen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
614 KB
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Denkmal, Deutsches Kaiserreich, Herero, Imperialismus
Lehrprobe Urteilsbildung zum angemessenen Umgang mit der kolonialen Vergangenheit Deutschlands und dem Umgang mit Erinnerungsorten
Lehrprobe Urteilsbildung zum angemessenen Umgang mit der kolonialen Vergangenheit Deutschlands und dem Umgang mit Erinnerungsorten
Biologie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
1,16 MB
1,16 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Altruismus, Verhaltensbiologie
Lehrprobe In der Lehrprobe erarbeiten die Schüler sich in Partnerarbeit, selbstständig anhand zwei Texten mit Verhaltensbeispielen, die beiden Formen des Altruismus. Die Lehrprobe wurde mit gut bewertet.
, Altruismus, Verhaltensbiologie
Lehrprobe In der Lehrprobe erarbeiten die Schüler sich in Partnerarbeit, selbstständig anhand zwei Texten mit Verhaltensbeispielen, die beiden Formen des Altruismus. Die Lehrprobe wurde mit gut bewertet.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
