Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
917 KB
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Working in a changing world - Stylistic devices - Mediation
Newspaper article "Why is everyone so busy?" mit Analyse choice of words and stylistic devices. Mediationsaufgabe
Newspaper article "Why is everyone so busy?" mit Analyse choice of words and stylistic devices. Mediationsaufgabe
Englisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
166 KB
166 KB
Multiculturalism, Soccer
Leseverstehen, Cartoon Analyse und Verfassen eines Textes
Leseverstehen, Cartoon Analyse und Verfassen eines Textes
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Utopia, Utopia Dystopia Science Fiction: Killer Robots Newspaper Article and Mediation, Utopia Dystopia Science FictionKiller Robots Newspaper Article and Mediation
Utopia Dystopia Science Fiction: Killer Robots Newspaper Article and Mediation
Utopia Dystopia Science Fiction: Killer Robots Newspaper Article and Mediation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Methode: Aufgabenstellung
, Umweltschutz
Tema Plastikmüll
, Umweltschutz
Tema Plastikmüll
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
740 KB
740 KB
Methode: Informationstext zu Plastikmüll - Arbeitszeit: 90 min
, Umweltschutz
Die SUS sollen anhand von Informationsmaterial zu Plastikmüll einen eigenen Informationstext schreiben
, Umweltschutz
Die SUS sollen anhand von Informationsmaterial zu Plastikmüll einen eigenen Informationstext schreiben
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
42 KB
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Antikes Griechenland, Attische Demokratie, Geschichte, Klasse 10, Klasse 11, Klassenarbeit, Quelle
Im Zentrum der Klassenarbeit steht die attische Demokratie. Alle Anforderungsbereiche (ANF I bis III) werden darin abgedeckt. Außerdem soll eine Quelle analysiert werden.
Im Zentrum der Klassenarbeit steht die attische Demokratie. Alle Anforderungsbereiche (ANF I bis III) werden darin abgedeckt. Außerdem soll eine Quelle analysiert werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
47 KB
47 KB
7. Klasse, Der Handschuh, Inhaltsangabe, Klassenarbeit, Schiller
In dieser Klassenarbeit befinden sich zudem Zeilenangaben sowie Wörterangaben bei schwierigen bzw. unbekannten Wörtern.
In dieser Klassenarbeit befinden sich zudem Zeilenangaben sowie Wörterangaben bei schwierigen bzw. unbekannten Wörtern.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
195 KB
195 KB
Arbeitszeit: 45 min
stage/ petits boulots, 2. Fremdsprache, compréhension orale, phrases avec si, lettre de candidature, le conditionnel 1, lettre de motivation, phrases conditionnelles, stage
Hörverstehen (aus Ecoutons, 100% Français); Grammatik: Konditionalsätze, Subjonctif, Vokabelteil, lettre de candidature
stage/ petits boulots, 2. Fremdsprache, compréhension orale, phrases avec si, lettre de candidature, le conditionnel 1, lettre de motivation, phrases conditionnelles, stage
Hörverstehen (aus Ecoutons, 100% Français); Grammatik: Konditionalsätze, Subjonctif, Vokabelteil, lettre de candidature
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
9 KB
9 KB
Theodizee Kushner Kierkegaard Hiob
Welche Antworten geben Hoffnung? Welchen Antworten sind geeignet? Welche Rolle spielt der Kreuzestod Jesu und seine Auferstehung?
Welche Antworten geben Hoffnung? Welchen Antworten sind geeignet? Welche Rolle spielt der Kreuzestod Jesu und seine Auferstehung?
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Charakterisierung, growing up, Kurzgeschichte
Short Story "Growing UP" Klasse 10, Charakterisierung
Short Story "Growing UP" Klasse 10, Charakterisierung
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
130 KB
Leseverstehen, Personalpronomen, to be
Leseverstehen-to be Personalpronomen, Zahlen bis 10, eine Familie beschreiben
Leseverstehen-to be Personalpronomen, Zahlen bis 10, eine Familie beschreiben
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, climate change, Fridays for Future, Greta
Textverstehen mit integriertem Schreiben - Analyse einer Rede GRETA THUNBERG CONDEMNS WORLD LEADERS IN EMOTIONAL SPEECH AT UN Oliver Milman, The Guardian, September 23, 2019
, climate change, Fridays for Future, Greta
Textverstehen mit integriertem Schreiben - Analyse einer Rede GRETA THUNBERG CONDEMNS WORLD LEADERS IN EMOTIONAL SPEECH AT UN Oliver Milman, The Guardian, September 23, 2019
Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
75 KB
75 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Funktionen des Rechts, Hassrede, Meinungsfreiheit, Netzwerkdurchsetzungsgesetz
Die Klausur ist so konzipiert, dass anhand des Netzwerkdurchsetzungsgesetzes (das im Vorfeld nicht thematisiert wurde) Funktionen des Rechts/ Hassreden und Rolle des Grundgesetzes von den Schülern in Zusammenhänge gebracht werden muss.
, Funktionen des Rechts, Hassrede, Meinungsfreiheit, Netzwerkdurchsetzungsgesetz
Die Klausur ist so konzipiert, dass anhand des Netzwerkdurchsetzungsgesetzes (das im Vorfeld nicht thematisiert wurde) Funktionen des Rechts/ Hassreden und Rolle des Grundgesetzes von den Schülern in Zusammenhänge gebracht werden muss.
Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
17 KB
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Adam Smith, Freihandel, komparative Kostenvorteile, Protektionismus
Neben Analyse eines Sachtextes zum Thema Freihandel, erläutern die Schüler im 2. Aufgabenkomplex komparative und absolute Kostenvorteile und erörtern in der 3. Aufgabe Chancen und Risiken des Freihandels.
Neben Analyse eines Sachtextes zum Thema Freihandel, erläutern die Schüler im 2. Aufgabenkomplex komparative und absolute Kostenvorteile und erörtern in der 3. Aufgabe Chancen und Risiken des Freihandels.
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Bruchrechnung, Klasse 7, Kürzen
Klassenarbeit Nr. 1 zum Wiederholungs-Thema Bruchrechnung in der Klassenstufe 7. Eher geringes Anforderungsniveau.
, Bruchrechnung, Klasse 7, Kürzen
Klassenarbeit Nr. 1 zum Wiederholungs-Thema Bruchrechnung in der Klassenstufe 7. Eher geringes Anforderungsniveau.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
131 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Klassenarbeit zum Thema Wortarten (Nomen, Adjektive, Verben, Personalpronomen)
, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Klassenarbeit zum Thema Wortarten (Nomen, Adjektive, Verben, Personalpronomen)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Erzähltexte
Textanalyse eines Erzähltextes
Textanalyse eines Erzähltextes
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
1,19 MB
Agrobusiness, Landwirtschaft
Klausur über den intensiven Gewächshausanbau in El Ejido.
Klausur über den intensiven Gewächshausanbau in El Ejido.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
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Methode: Informierendes Schreiben LehrplanPlus - Arbeitszeit: 60 min
Sachtexte, Indirekte Rede, Konjunktiv I, Konjunktiv II, informierender Text, informierendes Schreiben, LehrplanPLUS, materialbasis, Sachtext
materialgestütztes informierende Schreiben, angelehnt an den LehrplanPlus, orientiert am Klett-Verlag 7. Klasse Deutschbuch
Sachtexte, Indirekte Rede, Konjunktiv I, Konjunktiv II, informierender Text, informierendes Schreiben, LehrplanPLUS, materialbasis, Sachtext
materialgestütztes informierende Schreiben, angelehnt an den LehrplanPlus, orientiert am Klett-Verlag 7. Klasse Deutschbuch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
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Methode: Informierendes Schreiben LehrplanPlus - Arbeitszeit: 60 min
Sachtexte, Konjunktiv I, Konjunktiv II, Indirekte Rede, informierender Text, informierendes Schreiben, LehrplanPLUS, Materialgestütztes Schreiben
Bei dem Dokument handelt es sich um eine Schulaufgabe zum Thema ,,Seefahrer und Entdeckungsreisen'', das an das Schulbuch des Klett-Verlags orientiert ist. LehrplanPlus.
Sachtexte, Konjunktiv I, Konjunktiv II, Indirekte Rede, informierender Text, informierendes Schreiben, LehrplanPLUS, Materialgestütztes Schreiben
Bei dem Dokument handelt es sich um eine Schulaufgabe zum Thema ,,Seefahrer und Entdeckungsreisen'', das an das Schulbuch des Klett-Verlags orientiert ist. LehrplanPlus.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
