Methode: binnendifferenzierte GA - Arbeitszeit: 45 min , Der Sandmann E.T.A. Hoffmann Coppelius Coppola Erzähltextanalyse Lehrprobe Ist Coppola identisch mit Coppelius? Vergleichende Analyse zweier Textstellen der Erzählung „Der Sandmann“ von E. T. A. Hoffmann sowie Erörterung eines Sachtextauszuges mit Bezug auf die Erzählung.
Royal Family Privacy Unterrichtsbesuch Q1 Lehrprobe Material zu einem Unterrichtsbesuch in der Q1. Das Oberthema war dabei Great Britain - The Royal Family. Leseverstehen mit anschließender Diskussion.
Geld wechseln, Euro, Rechnen mit Geld, Sachaufgaben, Zahlenraum bis 20 Besondere Unterrichtsvorbeitung zum Rechnen mit Geld (Euro ohne Cent) im Zahlenraum bis 20 eingebettet in Sachaufgaben.
Natur und Technik Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Methode: UV Mittelschule 9.Klasse PCB Warum werden Rebstöcke gentechnisch verändert? - Arbeitszeit: 45 min Gene, Gentechnik a) Grobziel Die Schüler erfahren, dass sich Erbinformationen, die überwiegend im Zellkern lokalisiert sind, verändern können.
b) Hauptziel Die Schüler erfahren, dass Erbinformationen durch den Eingriff des Menschen, in Form von Gentechnik, verändert
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 50 min Gedichte, Erich Kästner "Die Ballade vom Nachahmungstrieb", Lernen durch Nachahmung a) Grobziel: Die Schüler sollen zunehmend selbsttätig Texte aller Art erschließen und durch die dargestellte Erlebnis- und Erfahrungswelt lernen ihre eigene Lebenswirklichkeit besser zu begreifen und Wertvorstellungen zu entwickeln oder zu überdenken
Methode: Mystery , Bauernselbstmorde, Indien, Monsanto Anhand der Methode Mystery erstellte der Leistungskurs ein Wirkungsgefüge und somit mögliche Lösungsvorschläge. Die Stunde wurde im Praktikum gehalten und mit "gut" bewertet.
Arbeitszeit: 35 min In the Forest, forest animals Die Kinder sollen die englischen Vokabeln zum Thema Tiere des Waldes kennenlernen. Sie sehen dazu Bilder
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min , Kreuzzüge Lehrprobe Eine Lehrprobe zu einem UB mit dem Thema: Wie erlebten Christen und Muslime die Eroberung Jerusalems während des ersten Kreuzzuges?
Arbeitszeit: 60 min , Arthur Miller, Hexenjagd, Kommunismus, McCarthy Ära, The Crucible, Witch Hunt Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Fähigkeiten im Bereich des dialogischen Sprechens und fördern ihre interkulturellen Kompetenzen, indem sie in kooperativer Partnerarbeit die Ursachen und Auswirkungen der McCarthy Ära, 9/11 und der Salem Hexenjagd vergleichen.
Natur und Technik Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Methode: Stammgruppe/Experten - Arbeitszeit: 60 min Partnerschaft, Verhütung a) Grobziel
Die Schüler sollen erkennen, dass Mann und Frau für das Zusammenleben in einer Familie sowie für das ungeborene und das geborene Kind verantwortlich sind und ihnen bewusst werden, dass das eigene Sexualverhalten von Werten geleitet sein
Methode: Freiluftexperiment - Arbeitszeit: 60 min , Akustik, Blitz und Donner, Freiluftexperiment, Schallgeschwindigkeit Lehrprobe Leitfrage der Stunde: "Wie kann ich bestimmen, wie weit entfernt ein Gewitter ist?"
Die SuS planen im Rahmen dieser Unterrichtseinheit ein Freiluft-Experiment zur akustischen Entfernungsmessung.
Methode: induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 45 min , Spanisch Grammatik Präsens Konjugation Verben induktiv Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines authentischen instagram-Profils die regelmäßigen Formen der auf -er und -ir endenden Verben des Präsens
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min , Mirjam Pressler informierendes Schreiben ZP10 Deutsch Materialgestützt Lehrprobe In diesem Entwurf finden Sie eine Stunde zum informierenden Schreiben mit besonderem Fokus auf den Operator "Erläutern"
Sachtextanalyse Massenmedien Medienkritik Soziale Netzwerke Facebook Lehrprobe Auf der Grundlage einer Sachtextanalyse nehmen die Schüler Stellung zu sozialen Netzwerken im Spannungsfeld zwischen Vernetzung und Kommunikationsmöglichkeiten sowie Isolierung und Vereinsamung