Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Gesellschaft, Jugendliche, Utopie
Wünsche / Vorstellungen Jugendlicher für eine "bessere" Welt
Wünsche / Vorstellungen Jugendlicher für eine "bessere" Welt
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Grammatik
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Grammatik
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
EDV/Datenverarbeitung Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
88 KB
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Methode: Information
, Excel Adressierung Bezug relativ absolut
Infotext zur Erklärung des relativen und des absoluten Bezugs in Excel
, Excel Adressierung Bezug relativ absolut
Infotext zur Erklärung des relativen und des absoluten Bezugs in Excel
Mathematik Kl. 7, Realschule, Brandenburg
41 KB
41 KB
Methode: Versuch - Arbeitszeit: 45 min
, Physik Volumenbestimmung Unterrichtsentwurf
Differenzmethode Überlaufmethode
, Physik Volumenbestimmung Unterrichtsentwurf
Differenzmethode Überlaufmethode
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
219 KB
219 KB
Entstehung der Jahreszeiten, Illumination Zones, Seasons of the Year
Die SuS beschäftigen sich mit der Entstehung der Jahreszeiten auf der Nord- und Südhalbkugel. Orientierung am bili Buch von Westermann.
Die SuS beschäftigen sich mit der Entstehung der Jahreszeiten auf der Nord- und Südhalbkugel. Orientierung am bili Buch von Westermann.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
190 KB
190 KB
bilingual, circulation of air masses, Passatkreislauf, Tropen, Tropical Zone
Die SuS sollen sich mit dem Klima in den Tropen beschöftigen und den Passatkreislauf beschreiben. Das AB orientiert sich am bili Buch von Westermann.
Die SuS sollen sich mit dem Klima in den Tropen beschöftigen und den Passatkreislauf beschreiben. Das AB orientiert sich am bili Buch von Westermann.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
217 KB
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layers, Stockwerkbau, Tropical Rainforest, Tropischer Regenwald
SuS sollen sich mit dem Stockwerkbau des Regenwalds auseinander setzen und dabei die verschiedenen Stockwerke beschreiben, indem sie Höhe der Bäume, Tiere, Pflanzen, Licht zuordnen. Bilingualer Unterricht. Eng/Geo
SuS sollen sich mit dem Stockwerkbau des Regenwalds auseinander setzen und dabei die verschiedenen Stockwerke beschreiben, indem sie Höhe der Bäume, Tiere, Pflanzen, Licht zuordnen. Bilingualer Unterricht. Eng/Geo
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
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Bildung als institutioneller Akteur Fend, Bildungswesen Fend, fächerübergreifend Deutsch / Heimat- u. Sachkunde: Orientierung in Zeit und Raum, Helmut Fend, Institutioneller Akteur Fend
Gemacht in einem Q2 LK: Die SuS erarbeiten das Verständnis von Fends Menschenbildung deren Rolle als institutioneller Akteur
Gemacht in einem Q2 LK: Die SuS erarbeiten das Verständnis von Fends Menschenbildung deren Rolle als institutioneller Akteur
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
633 KB
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Bildung, Fend Bildung, Fend Funktionen von Schule, Fends Bildungsverständnis, Helmut Fend
Die SuS erarbeiten das Bildungsverständnis, das Fends Konzeption zugrunde liegt. Gemacht in einem EW LK.
Die SuS erarbeiten das Bildungsverständnis, das Fends Konzeption zugrunde liegt. Gemacht in einem EW LK.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,31 MB
3,31 MB
Bildung, Bildungswesen, Bildungswesen Deutschland, Deutschland Bildung, Fend Bildungswese
Mithilfe einer Grafik und weiterführenden Beschreibungen erarbeiten die SuS die Struktur bzw. die Systematik des deutschen Bildungswesens
Mithilfe einer Grafik und weiterführenden Beschreibungen erarbeiten die SuS die Struktur bzw. die Systematik des deutschen Bildungswesens
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
1,32 MB
Fend, Funktionen von Schule, Funktionen von Schule nach Fend
Wie der Titel schon sagt, erarbeiten die SuS die Funktionen von Schule nach Helmut Fand
Wie der Titel schon sagt, erarbeiten die SuS die Funktionen von Schule nach Helmut Fand
Englisch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
145 KB
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Methode: strategy discussion - Arbeitszeit: 30 min
, discussion
Merkblatt
, discussion
Merkblatt
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 2, Grundschule, Bayern
763 KB
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Methode: selbstständiges Arbeiten - Arbeitszeit: 20 min
School Things, The Classroom, School Things, The Classroom
- Geheimschrift erkennen - Wort-/Bildzuordnung
School Things, The Classroom, School Things, The Classroom
- Geheimschrift erkennen - Wort-/Bildzuordnung
Englisch Kl. 2, Grundschule, Bayern
1,34 MB
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Methode: selbstständiges Arbeiten - Arbeitszeit: 20 min
At the Table, breakfast, Food and Drinks
- wiederholen der vokabeln - freies Schreiben auf Englisch zu einem Bild
At the Table, breakfast, Food and Drinks
- wiederholen der vokabeln - freies Schreiben auf Englisch zu einem Bild
Englisch Kl. 2, Grundschule, Bayern
396 KB
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Methode: selbstständiges Arbeiten - Arbeitszeit: 20 min
Body, Parts of the Body, vocabulary
- parts of the body richtig mit Bildmaterial verbinden - sinnentnehmendes Lesen in englischer Sprache - Ergänzen fehlender Wörter im Englischen aus Sinnzusammenhang
Body, Parts of the Body, vocabulary
- parts of the body richtig mit Bildmaterial verbinden - sinnentnehmendes Lesen in englischer Sprache - Ergänzen fehlender Wörter im Englischen aus Sinnzusammenhang
Griechisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
155 KB
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Demonstrativpronomina
Interaktive Aufgabe
Interaktive Aufgabe
Gemeinschaftskunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
812 KB
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erweiterter Sicherheitsbegriff, Internationale Beziehungen, Sicherheitspolitik
Arbeitsblatt mit Basisinformationen zum Sicherheitsbegriff
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
