Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Hiob
Arbeitsblatt zum Thema Hiob- Steckbrief zum Ausfüllen
Arbeitsblatt zum Thema Hiob- Steckbrief zum Ausfüllen
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Landschaften
Arbeitsteilige Arbeitsblätter mit werkexternem Quellenmaterial (Berg Mont Sainte-Victoire und Malweise) für eine begründete Deutung von Paul Cézannes "Mont Sainte-Victoire".
Arbeitsteilige Arbeitsblätter mit werkexternem Quellenmaterial (Berg Mont Sainte-Victoire und Malweise) für eine begründete Deutung von Paul Cézannes "Mont Sainte-Victoire".
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Stadtviertel, Städtische Räume
Trage die typischen Merkmale (Lage innerhalb der Stadt, die Gebäude und die Nutzung) der unterschiedlichen Stadtviertel in die Tabelle ein.
Trage die typischen Merkmale (Lage innerhalb der Stadt, die Gebäude und die Nutzung) der unterschiedlichen Stadtviertel in die Tabelle ein.
Englisch Kl. 5, Realschule, Hamburg
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Vorschläge machen und darauf reagieren
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Evaluating cartoons
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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analysing cartoons
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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how to describe cartoons
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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what are cartoons
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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cartoon analysis
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Hilfskarten Vokabeln
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bildbeschreibung, Kommunikationsprüfungen
Eine Übersicht der Kriterien für die mündliche Kommunikationsprüfungen für die Aufgabe 1: Bildbeschreibung und Interpretation
Eine Übersicht der Kriterien für die mündliche Kommunikationsprüfungen für die Aufgabe 1: Bildbeschreibung und Interpretation
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Literarische Motive
Kreuzworträtsel zur Lektüre: Insel der blauen Delphine (Kapitel 3 - 7)
Kreuzworträtsel zur Lektüre: Insel der blauen Delphine (Kapitel 3 - 7)
Italienisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Anti-mafia, Chi gliel'ha fatto fare
Text und kurze Textarbeit zum Anti-Mafia-Lied "Chi gliel'ha fatto fare" von Dinastia
Text und kurze Textarbeit zum Anti-Mafia-Lied "Chi gliel'ha fatto fare" von Dinastia
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Punische Kriege, Caesar
SuS erarbeiten mit Hilfe ihres Schulbuchs die gesellschaftlichen Probleme, mit denen Rom nach der Eroberung des Mittelmeerraumes konfrontiert war. Auf dem Arbeitsblatt: welche Konsequenzen hatte die Expansion für Kleinbauern, Senatoren, Ritter, Soldaten
SuS erarbeiten mit Hilfe ihres Schulbuchs die gesellschaftlichen Probleme, mit denen Rom nach der Eroberung des Mittelmeerraumes konfrontiert war. Auf dem Arbeitsblatt: welche Konsequenzen hatte die Expansion für Kleinbauern, Senatoren, Ritter, Soldaten
Sachunterricht Kl. 1, Grundschule, Berlin
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Infoblatt
Sachinformationen - Die Zunge (Geschmacksrichtungen)
Sachinformationen - Die Zunge (Geschmacksrichtungen)
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Sachunterricht Kl. 1, Grundschule, Berlin
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Geschmckstest
Station 3 - Geschmackstest
Station 3 - Geschmackstest
Sachunterricht Kl. 1, Grundschule, Berlin
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Geschmacksrichtungen zuordnen
Die SuS sollen die vier Geschmacksrichtungen zuordnen.
Die SuS sollen die vier Geschmacksrichtungen zuordnen.
Sachunterricht Kl. 1, Grundschule, Berlin
214 KB
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Geschmacksproben
Station 1 - Geschmacksproben
Station 1 - Geschmacksproben
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lernen durch Einsicht, Problemlösen, Rätsel Lernen
Vier Rätsel, bei denen die SuS Lernen durch Einsicht selbst erfahren können. Hat meiner EF viel Spaß gemacht.
Vier Rätsel, bei denen die SuS Lernen durch Einsicht selbst erfahren können. Hat meiner EF viel Spaß gemacht.
Chemie Kl. B2, Berufliche Schulen, Mecklenburg-Vorpommern
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Nomenklatur Alkane
Nomenklatur Alkane
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
