Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
13 KB
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Wie kann ich ein Tier möglichst genau beschreiben? - Wir suchen passende Adjektive für eine Tierbeschreibung.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Klimadiagramme
Arbeitsblatt zum Klimadiagramm
Arbeitsblatt zum Klimadiagramm
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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reported speech
Indirect speech / reported speech, Klasse 8, English G21 A4, Übungsblatt / Folie: Die SuS wandeln die Aussagen auf den Blättern in indirekte Rede um. Klappt jedes Mal gut als Übungsfolie bzw. als Lernmaterial vor der Klassenarbeit.
Indirect speech / reported speech, Klasse 8, English G21 A4, Übungsblatt / Folie: Die SuS wandeln die Aussagen auf den Blättern in indirekte Rede um. Klappt jedes Mal gut als Übungsfolie bzw. als Lernmaterial vor der Klassenarbeit.
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
916 KB
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Flächen
einheiten umwandeln Flächeninhalt berechnen
einheiten umwandeln Flächeninhalt berechnen
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Rente mit 67, Rentenreform, Rentenversicherung
Für eine kurze Einheit die Argumente Pro und Contra Rente mit 67. Schüler sollen sie ordnen und dann eine Erörterung zur Klausurvorbereitung schreiben.
Für eine kurze Einheit die Argumente Pro und Contra Rente mit 67. Schüler sollen sie ordnen und dann eine Erörterung zur Klausurvorbereitung schreiben.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
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La négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien)
La négation avec ne ...pas/plus/jamais/rien Wiederholung der Verneinung
La négation avec ne ...pas/plus/jamais/rien Wiederholung der Verneinung
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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L`interrogation (avec est-ce que ou par intonation)
AB zur Frage mit est-ce que
AB zur Frage mit est-ce que
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Methodenschulung
AB zur Arbeit im Tandem - Travailler en duo
Eingesetzt in einer 6. Klasse
Mathematik Kl. 9, Realschule, Bayern
28 KB
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Multiplikation eines Vektors mit einer Zahl, Abbildung von Punkten, Geraden, Geradengleichung y=mx+t, Zentrische Streckungen von Funktionsgraphen, Dreiecke und Vierecke,
Aufgaben zur Abbildungsgleichung der zentrischen Streckung im Koordinatensystem mit Vektoren.
Aufgaben zur Abbildungsgleichung der zentrischen Streckung im Koordinatensystem mit Vektoren.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen
15 KB
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Diskussionsregeln
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
609 KB
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Direktorium, Französische Revolution, Jakobiner, Sansculotten
Handlungsorientierung und Produktionsorientierung - Ein fiktives Interview auf Spiegel-Online mit Robespierre - französische Revolution - Terror und Tugend - Wohlfahrtsausschuss
Handlungsorientierung und Produktionsorientierung - Ein fiktives Interview auf Spiegel-Online mit Robespierre - französische Revolution - Terror und Tugend - Wohlfahrtsausschuss
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Martin Luther King, Mutter Teresa, Vorbilder
Vorbilder, Vergleich zwischen Martin Luther King und Mutter Teresa, Bezug auf heute
Vorbilder, Vergleich zwischen Martin Luther King und Mutter Teresa, Bezug auf heute
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,16 MB
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Argument, argumentieren
Den Aufbau von Argumenten anhand eines Rollenspiels erarbeiten (selbst erstellt). Eingesetzt in Klasse 8, Einführung "Mündliches Argumentieren".
Den Aufbau von Argumenten anhand eines Rollenspiels erarbeiten (selbst erstellt). Eingesetzt in Klasse 8, Einführung "Mündliches Argumentieren".
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Literaturgeschichte
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
127 KB
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Allosterische Hemmung, Enzyme, Enzymhemmung, Hemmung von Enzymen, irreversible Vorgänge, Kompetitive Hemmung, Unterscheidung von Methanol und Ethano
Arbeitsblatt mit Lösung zur Lehrprobenstunde, sehr motivierend, Wichtig - guter Einstieg (siehe: Lehrprobe zum Thema)
Arbeitsblatt mit Lösung zur Lehrprobenstunde, sehr motivierend, Wichtig - guter Einstieg (siehe: Lehrprobe zum Thema)
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Auswärtiges Amt, Einflussfaktoren auf die deutsche Außenpolitik, Ziele deutscher Außen-und Sicherheitspolitik
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
305 KB
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bilingual, Proteinbiosynthese, Proteinbiosynthesis, Translation
Ablauf: Aufgaben 1 + 2 normal bearbeiten. Modell zum Ablauf zeigen od. Schüler ausprobieren lassen. Dann Aufgabe 3. Modell: Ribosom mit Lesefenster und AS aus Schaumgummi mit Gardinenhaken von Ikea, tRNA laminiertes Papier, mRNA an Tafel mit Kreide.
Ablauf: Aufgaben 1 + 2 normal bearbeiten. Modell zum Ablauf zeigen od. Schüler ausprobieren lassen. Dann Aufgabe 3. Modell: Ribosom mit Lesefenster und AS aus Schaumgummi mit Gardinenhaken von Ikea, tRNA laminiertes Papier, mRNA an Tafel mit Kreide.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
288 KB
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bilingual, DNA, Replication, Replikation
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der semikonservativen Replikation, auf Englisch. Für den Bili Unterricht in der Oberstufe.
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der semikonservativen Replikation, auf Englisch. Für den Bili Unterricht in der Oberstufe.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
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Discrimination
Kurzer Test zu The Reluctant Fundamentalist von Mohsin Hamid (ob das Buch gelesen wurde...).
Kurzer Test zu The Reluctant Fundamentalist von Mohsin Hamid (ob das Buch gelesen wurde...).
Geschichte / Sozialkunde Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
254 KB
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Weltbilder frühe Neuzeit
nach dem Schulbuch Zeitreise; gegenüberstellung der des helio-und geozentrischen Weltbildes
nach dem Schulbuch Zeitreise; gegenüberstellung der des helio-und geozentrischen Weltbildes
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
