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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Geographie, Länder, Spiel
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Besatzungszonen, Potsdamer Abkommen, Berliner Mauer
Abfrage des Stoffes
Abfrage des Stoffes
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
116 KB
Methode: Comment Writing - Arbeitszeit: 60 min
, being socially committed, Black community life, coping with grief, funeral, Future Plans, gap year, life after school, loss of family member, USA, young people in society
zwei Comment-Aufgaben zur Auswahl als while-reading activity während der Lektüre des Romans von Jason Reynolds: eine zum gap year nach dem Abi, eine zum Umgang mit Trauer
, being socially committed, Black community life, coping with grief, funeral, Future Plans, gap year, life after school, loss of family member, USA, young people in society
zwei Comment-Aufgaben zur Auswahl als while-reading activity während der Lektüre des Romans von Jason Reynolds: eine zum gap year nach dem Abi, eine zum Umgang mit Trauer
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Artenvielfalt, Aufbau, Entwicklung, Ernährungsstrategien, Fortbewegung, Kolonienbildung
Der MC Test umfasst das Grundwissen rund um Insekten
Der MC Test umfasst das Grundwissen rund um Insekten
Geschichte Kl. 7, Realschule, Thüringen
137 KB
Methode: Quiz - Arbeitszeit: 45 min
, Entdecker, Galileo Galilei, Kolumbus, Piraten, Renaissance
Ein Quiz für das Schuljahresende. Fragen nach Multiple choice zu den Rubriken Entdecker, Piraten, Neue Welt, Weltbild
, Entdecker, Galileo Galilei, Kolumbus, Piraten, Renaissance
Ein Quiz für das Schuljahresende. Fragen nach Multiple choice zu den Rubriken Entdecker, Piraten, Neue Welt, Weltbild
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Thüringen
224 KB
Neurobiologie, Reize
Aufbau Nervenzelle, Reiz-Reaktionsschema, Multiple choice. Beliebig abwandelbar
Aufbau Nervenzelle, Reiz-Reaktionsschema, Multiple choice. Beliebig abwandelbar
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
470 KB
Methode: Quiz / Spiel - Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenquiz, Quiz Spiel
Festigung und Wiederholung von Lerninhalten in spielerischer Form unter Beteiligung der ganzen Klasse.
, Gruppenquiz, Quiz Spiel
Festigung und Wiederholung von Lerninhalten in spielerischer Form unter Beteiligung der ganzen Klasse.
Englisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Gruppenhospitation/ Kurzpräsentation - Arbeitszeit: 60 min
, Gruppenhospitation, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf, Verlaufsplan
Die SuS stellen ihre Stärken / Hobbies in Form eines Wappens dar und präsentieren dieses in Form einer 1-minute presentation
, Gruppenhospitation, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf, Verlaufsplan
Die SuS stellen ihre Stärken / Hobbies in Form eines Wappens dar und präsentieren dieses in Form einer 1-minute presentation
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
17 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Kapazität, Plattenkondensator
drei Aufgaben (1. Allgemeines zum Plattenkondensator; 2. Berechnung; 3. Aufgabe zur Veränderung der Kenngrößen bei Veränderung des Abstandes)
, Kapazität, Plattenkondensator
drei Aufgaben (1. Allgemeines zum Plattenkondensator; 2. Berechnung; 3. Aufgabe zur Veränderung der Kenngrößen bei Veränderung des Abstandes)
Englisch Kl. B3, Berufliche Schulen, Hessen
21 KB
Grammatiktraining
vertiefungsübung
vertiefungsübung
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Learning Snack - Arbeitszeit: 400 min
, Digitale Medien, Evangelisch, learning Snack, Zwei-Quellen-Theorie
Die SuS scannen den QR Code oder kopieren den Link aus dem Dokument und werden automatisch ohne Anmeldung zum Quiz weitergeleitet.
, Digitale Medien, Evangelisch, learning Snack, Zwei-Quellen-Theorie
Die SuS scannen den QR Code oder kopieren den Link aus dem Dokument und werden automatisch ohne Anmeldung zum Quiz weitergeleitet.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
17 KB
Lektüre, Rico, Rico Oskar und die Tieferschatten, Test
Die SuS sollten über die Winterferien das Buch "Rico, Oskar und die Tieferschatten" lesen. In der ersten Stunde nach den Ferien gestalteten wir ein Quiz mit Fragen zum Buch. In der darauffolgenden Deutschstunde erfolgte der Lektüretest.
Die SuS sollten über die Winterferien das Buch "Rico, Oskar und die Tieferschatten" lesen. In der ersten Stunde nach den Ferien gestalteten wir ein Quiz mit Fragen zum Buch. In der darauffolgenden Deutschstunde erfolgte der Lektüretest.
Katholische Religionslehre Kl. 7, Realschule, Bayern
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Ökumene
Musik Kl. 5, Realschule, Bayern
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Noten, Notenlehre
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Arbeitszeit: 20 min
, Gedichte, Rhetorische Stilmittel
Die SchülerInnen sollen die Merkmale eines Gedichtes benennen und diese anhand eines Beispieltextes beweisen. Der zweite Teil des Texts befasst sich mit der Bestimmung von Stilmitteln.
, Gedichte, Rhetorische Stilmittel
Die SchülerInnen sollen die Merkmale eines Gedichtes benennen und diese anhand eines Beispieltextes beweisen. Der zweite Teil des Texts befasst sich mit der Bestimmung von Stilmitteln.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Sport Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
40 KB
Bewertungsbogen, Bewertungskriterien, Rope Skipping, ropeskipping
Der Bewertungsbogen ist für die Benotung einer individuell erarbeiteten Rope-Skipping Sprungfolge gedacht. Die Bewertung erfolgt dabei anhand der Kriterien Sprünge, Technik, Rhythmus und Kreativität.
Der Bewertungsbogen ist für die Benotung einer individuell erarbeiteten Rope-Skipping Sprungfolge gedacht. Die Bewertung erfolgt dabei anhand der Kriterien Sprünge, Technik, Rhythmus und Kreativität.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
84 KB
Inhaltsüberprüfung, Lilly unter den Linden, Test
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
Feedbackbogen
Feedback-Formular - Rückmeldung der Schüler*innen zum Unterricht - freie Felder, was gut bzw. schlecht war im Unterricht
Feedback-Formular - Rückmeldung der Schüler*innen zum Unterricht - freie Felder, was gut bzw. schlecht war im Unterricht
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
Methode: Reanimationskurs - Arbeitszeit: 15 min
, Reanimation, Wiederbelebung
Ein Quiz zum außerunterrichtlicher Reanimationskurs, der in einer Doppelstunde mit alles 7ten Klasen durchgeführt wurde.
, Reanimation, Wiederbelebung
Ein Quiz zum außerunterrichtlicher Reanimationskurs, der in einer Doppelstunde mit alles 7ten Klasen durchgeführt wurde.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Tagebuch im Ausland, travel diary, travel diary London
Bei unserer Klassenfahrt nach London mussten die SuS ein Travel Diary führen. Diese Blätter geben einen genauen Überblick, was die SuS alles vor, während und nach der Fahrt notieren sollen. Außerdem liegt ein Bewertungsbogen zu dem Diary bei.
Bei unserer Klassenfahrt nach London mussten die SuS ein Travel Diary führen. Diese Blätter geben einen genauen Überblick, was die SuS alles vor, während und nach der Fahrt notieren sollen. Außerdem liegt ein Bewertungsbogen zu dem Diary bei.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
20556 Stegreifaufgaben / Kurzarbeiten
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