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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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In der Stunde geht es um die Stärkung des Reflexionsvermögen der SchülerInnen hinsichtlich Diskussionen. Deshalb ist das Diskussionsthema auch variabel.
Zur Zeit: Zwei Stunden braucht man auf jeden Fall!! Dafür gibt es eine große Schüleraktivität.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Informationsauswertung, Inhaltliche Texterfassung, Sachstil
Zusammenfassen eines Sachtexts zum Thema "Fußballschuhe"
Zusammenfassen eines Sachtexts zum Thema "Fußballschuhe"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Syntax
Person, Numerus, Tempus - auch zur Wiederholung und als Stegreifaufgabe geeignet
Person, Numerus, Tempus - auch zur Wiederholung und als Stegreifaufgabe geeignet
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Adverbialsätze
auch als Stegfreifaufgabe verwendbar
auch als Stegfreifaufgabe verwendbar
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Aktiv und Passiv
auch als Stegreifaufgabe verwendbar
auch als Stegreifaufgabe verwendbar
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Epische Kleinform
Merkmale der epischen Kleinformen Märchen, Sage, Legende und Fabel
Merkmale der epischen Kleinformen Märchen, Sage, Legende und Fabel
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erzählperspektive
Ausgestaltung eines Erzählkerns _ Erlebniserzählung Gut geeigneter Erzählkern zum Ausgestalten
Ausgestaltung eines Erzählkerns _ Erlebniserzählung Gut geeigneter Erzählkern zum Ausgestalten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bericht, Sachstil
Unfallbericht mit Skizze und Zeugenaussagen
Unfallbericht mit Skizze und Zeugenaussagen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Lyrik, Literarische Motive
Stundenentwurf mit Tafelbild zu Britting "Fröhlicher Regen"
Stundenentwurf mit Tafelbild zu Britting "Fröhlicher Regen"
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Groß- und Kleinschreibung
Übung zur Groß- und Kleinschreibung
Übung zur Groß- und Kleinschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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s-Laute
Rechtschreibung
Rechtschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
s-Laute
Rechtschreibung
Rechtschreibung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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stegreifaufgabe mit musterlösung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Vorgangsbeschreibung
zwei Vorschläge: 1. Regeln von "Schiffe versenken"; 2. Rezept für Butterkuchen
zwei Vorschläge: 1. Regeln von "Schiffe versenken"; 2. Rezept für Butterkuchen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Aktiv und Passiv
Enthält Musterlösung
Enthält Musterlösung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Vorgangsbeschreibung, Sachstil, Adverbialsätze, Aktiv und Passiv
Vier originelle Themen für die Vorgangsbeschreibung: Ein Kochrezept nach Wahl, ein Spiel nach Wahl, ein vorgegebenes Rezept (Stichwörter) sowie Geld abheben am Bankautomaten (Stichwörter)
Vier originelle Themen für die Vorgangsbeschreibung: Ein Kochrezept nach Wahl, ein Spiel nach Wahl, ein vorgegebenes Rezept (Stichwörter) sowie Geld abheben am Bankautomaten (Stichwörter)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Sachstil, Vorgangsbeschreibung
Eine Aufstellung von Bewertungskriterien für die Aufsatzart "Vorgangsbeschreibung" in der 6. Klasse
Eine Aufstellung von Bewertungskriterien für die Aufsatzart "Vorgangsbeschreibung" in der 6. Klasse
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