Religionsfreiheit, Formen der Wahrheitsansprüche, Individualisierung, Religionsfreiheit, Säkularisierung Zwischen Vielfalt und Entscheidung: Religion in der offenen Gesellschaft
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Bildende Kunst Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Berlin
1,34 MB
AIDA-Formel, Plakatgestaltung, Werbeanalylse Kombinierte Arbeit mit praktischem Anteil, Analyse und Gestaltung (inkl. Entwürfe) von Getränkewerbung, alkoholfreies Bier, AIDA-Formel
ethischer Universalismus, Feyerabend, Kulturrelativismus, Nida-Rümelin In dieser Klausur soll der ethische Relativismus dem Universalismus, mit Hilfe eines Beispiels, gegenübergestellt werden.
Interpretation; literarischer Text; Der Trafikant Die SuS nehmen eine Analyse eines Textauszugs vor, indem sie diesen inhaltlich zusammenfassen, in den Gesamtkontext einordnen und in anschließend unter Berücksichtigung von Franz Situation und seiner Beziehung zu seiner Mutter interpretieren.
Gedichtanalyse; Gedichtvergleich; Brentano; Krolow Die SuS analysieren das Gedicht "Der Spinnerin Nachtlied" (1802) von Clemens Brentano. Im zweiten Aufgabenteil vergleichen sie das Gedicht mit dem von Karl Krolow "Es war die Nacht" (1992) im Hinblick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Leben des Galilei; 8. Bild; Dialoganalyse; Kommunikationssituation Die SuS führen eine Dialoganalyse durch. Dabei berücksichtigen die beiden Gesprächspartner und nehmen abschließend eine kritische Bewertung im Hinblick auf das Zusammenspiel von Wissenschaft und sozialer Verantwortung vor.
Bewertungskriterien, dialektische Erörterung, Insekten essen, Materialgestütztes Schreiben, Sanduhr-Prinzip Die 9. Klasse einer IGS schrieb diese Klassenarbeit mit Bewertungskriterien.
Methode: Standbilder bauen , Gruppenarbeit, Jugendroman, Pagensand, Standbilder, Uwe Timm Die SuS arbeiten in 5 Gruppen zu 5 verschiedenen Abschnitten aus dem Jugendroman. Sie setzten sich durch das erarbeiten von Standbildern szenisch mit der Figurenkonstellation im Buch auseinander.
Arbeitszeit: 90 min , dialektische Erörterung, Klassenarbeit Deutsch, Sanduhrprinzip Aufgabenstellung, Konzeptpapier und Bewertungsraster zur Klassenarbeit "Eine dialektische Erörterung nach dem Sanduhrprinzip schreiben"