Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Historikerurteil - Arbeitszeit: 90 min , eberhard kolb, Ende Weimarer Republik, Historikerurteil, Scheitern Weimarer Republik Historiker Urteil; Eberhard Kolb; Scheitern der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 90 min , Demokratieverständnis, Rosa Luxemburg, Weimarer Republik Anfänge der Weimarer Republik; Rosa Luxemburg; Demokratieverständnis
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Arbeitszeit: 45 min , Dreiecke, Dreiecksarten, Flächenberechnung, Flächeninhalt, Umfang, Umfang und Flächeninhalt, zusammengesetzte Flächen Die Klassenarbeit besteht aus 4 Aufgaben. Die erste Aufgabe ist eine Wissenabfrage. Die zweite Aufgabe ist eine Textaufgabe zu einer zusammengesetzter Fläche und die dritte Aufgabe enthält eine ebenfalls eine zusammengesetzte Fläche mit einem Dreieck
Arbeitszeit: 45 min , antiproportional, antiproportionale Zuordnungen, Proportional, Proportionale Zuordnungen, Zuordnungen Die Klassenarbeit enthält 5 Aufgaben, davob sind zwei Textaufgaben.
Arbeitszeit: 90 min , Bildung, BNE, Erziehung, Pädagogik, Sozialisation Klausur zu BNE, Bildung, Erziehung, Sozialisation
Interview mit Prof. De Haan
mit Erwartungshorizont
Bildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, BNE, Erziehung, Nachhaltigkeit, Pädagogik, Schule, Sozialisation BNE
Bildung und Erziehung im Verhältnis zu Sozialisation
Berufe, Deutsch, Inklusion, Klassenarbeit inhaltlich geht es um das Thema Berufe. Der Schüler mit GE hat diese Arbeit fast vollständig bearbeiten können.
Arbeitszeit: 60 min , Inhalt, Kurzgeschichten, Leseverständnis Klassenarbeit zur Kurzgeschichte "Nur wohin?" von Britta Redweik mit Verständnisfragen, Inhaltsgliederung und Interpretationsansätze