Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
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Indirekte Rede (Konjunktiv)
indirekte Rede - Einstieg - Nikolaus
indirekte Rede - Einstieg - Nikolaus
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,42 MB
1,42 MB
Methode: Digitaler Unterricht
, Digitial, Scotland, worksheet
Arbeitsblatt mit wichtigen Informationen über Schottland
, Digitial, Scotland, worksheet
Arbeitsblatt mit wichtigen Informationen über Schottland
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Lachen, Mensch
Das Arbeitsblatt thematisiert den Verkauf des Lachens.
, Lachen, Mensch
Das Arbeitsblatt thematisiert den Verkauf des Lachens.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
47 KB
47 KB
Methode: Speaking activity
, Find someone who, Present Perfect Progressive, speaking
Speaking activity
, Find someone who, Present Perfect Progressive, speaking
Speaking activity
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Gruppenarbeit Reimschema
, Deutsch, Gedichte, Reimschema, Tiergedichte
Eine Gruppenarbeit mit 3 Gedichten zur Erarbeitung unterschiedlicher Reimschemen anhand von Tiergedichten.
, Deutsch, Gedichte, Reimschema, Tiergedichte
Eine Gruppenarbeit mit 3 Gedichten zur Erarbeitung unterschiedlicher Reimschemen anhand von Tiergedichten.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
569 KB
569 KB
Methode: Vorbereitung eines Kurzvortrages über einen nachhaltige Gestaltung der Kursfahrt nach Andalusien - Arbeitszeit: 90 min
, Andalucía, charla de un minuto, Turismo sostenible
Die SuS recherchieren online auf ausgewählten Internetseiten, inwiefern sie das Programm Kursfahrt nach Spanien nachhaltig gestalten können. Sie bereiten einen Kurzvortrag mit möglichen Vorschlägen vor.
, Andalucía, charla de un minuto, Turismo sostenible
Die SuS recherchieren online auf ausgewählten Internetseiten, inwiefern sie das Programm Kursfahrt nach Spanien nachhaltig gestalten können. Sie bereiten einen Kurzvortrag mit möglichen Vorschlägen vor.
Spanisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
141 KB
141 KB
Methode: Tandem - Arbeitszeit: 8 min
, futuro simple
Tandembogen zum futuro simple - genaueres Thema: ¿QUÉ VAS A HACER EL FIN DE SEMANA?
, futuro simple
Tandembogen zum futuro simple - genaueres Thema: ¿QUÉ VAS A HACER EL FIN DE SEMANA?
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Brüche Dezimalzahlen Rechnen
Das Arbeitsblatt liefert den Schüler*innen einen Überblick über das Rechnen mit Dezimalzahlen und Brüchen.
Das Arbeitsblatt liefert den Schüler*innen einen Überblick über das Rechnen mit Dezimalzahlen und Brüchen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
466 KB
466 KB
Straßburg und der Umgang mit Juden
Juden als Minderheit im Mittelalter Verfolgung
Juden als Minderheit im Mittelalter Verfolgung
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
45 KB
45 KB
Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 40 min
Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung, dialektische Erörterung, Wortschatz, Grammatik, Stilistik
Dialektische, Materialgestützte Erörterung und Stilistik
Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung, dialektische Erörterung, Wortschatz, Grammatik, Stilistik
Dialektische, Materialgestützte Erörterung und Stilistik
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
140 KB
140 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Human Rights
Das Handout fasst die Human Rights zusammen, welche innerhalb der Klasse erarbeitet werden können.
, Human Rights
Das Handout fasst die Human Rights zusammen, welche innerhalb der Klasse erarbeitet werden können.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
595 KB
595 KB
Diffusion, Osmose, Schülerversuch
Osmose mitilfe von Salz und einer Gurke sichtbar gemacht
Osmose mitilfe von Salz und einer Gurke sichtbar gemacht
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
511 KB
511 KB
Brownsche Bewegung, Diffusion
QR-Code für ein Video zur Bewegung der Fetttröpfchen in der Milch und Versuchsbeschreibung für eine mikroskopische Untersuchung von Asche
QR-Code für ein Video zur Bewegung der Fetttröpfchen in der Milch und Versuchsbeschreibung für eine mikroskopische Untersuchung von Asche
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
Methode: Es sollte bei der Anwendung dazugesagt werden, dass für ein gutes Märchen nicht zwingend jedes einzelne Merkmal erfüllt werden muss.
, Checkliste, Feedbackbogen, Merkmale von Märchen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale
Ein einfacher Feedbackbogen zur Bearbeitung selbstgeschriebener Märchen, aufgeteilt in Aufbau, Inhalt & Sprache.
, Checkliste, Feedbackbogen, Merkmale von Märchen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale
Ein einfacher Feedbackbogen zur Bearbeitung selbstgeschriebener Märchen, aufgeteilt in Aufbau, Inhalt & Sprache.
Evangelische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Hessen
87 KB
87 KB
Ethik, Gemeinsamkeiten, Religion, Unterschiede
Das Arbeitsblatt wurde im Rahmen des Ethikunterrichts im ersten Schuljahr verwendet. Die Schülerinnen und Schüler sollen Gemeinsamkeiten und Unterschiede bezüglich realer oder fiktiver Personen zu sich selbst herausfinden.
Das Arbeitsblatt wurde im Rahmen des Ethikunterrichts im ersten Schuljahr verwendet. Die Schülerinnen und Schüler sollen Gemeinsamkeiten und Unterschiede bezüglich realer oder fiktiver Personen zu sich selbst herausfinden.
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Grammar, Will-Future
Bei diesem Arbeitsblatt lernen die SuS das will-future kennen und erarbeiten die Nutzung und die Regel dazu selbstständig im induktiven Verfahren. Als Einstieg kann man eine Farbkugel mitbringen und den Wortschatz einführen.
, Grammar, Will-Future
Bei diesem Arbeitsblatt lernen die SuS das will-future kennen und erarbeiten die Nutzung und die Regel dazu selbstständig im induktiven Verfahren. Als Einstieg kann man eine Farbkugel mitbringen und den Wortschatz einführen.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 90 min
, New Orleans
Essay and explanation for Access 4 - book about the city
, New Orleans
Essay and explanation for Access 4 - book about the city
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
1,81 MB
Mikroplastik
SuS erarbeiten Grundlagen von (Mikro-)Plastik (Größeneinteilung / Primäres und sekundäres Mikroplastik / Quellen und Eintragswege)
SuS erarbeiten Grundlagen von (Mikro-)Plastik (Größeneinteilung / Primäres und sekundäres Mikroplastik / Quellen und Eintragswege)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
137 KB
Methode: Language support for writing an interview
, Language support for writing an interview
Language support for writing an interview
, Language support for writing an interview
Language support for writing an interview
Heimat- und Sachunterricht Kl. 1, Grundschule, Baden-Württemberg
49 KB
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Mein Tag, Schule / Tagesablauf