Arbeitszeit: 30 min , Ausbildung, Berufsorientierung, Duales Berufsausbildungssystem SuS lernen das duale Ausbildungssystem in Deutschland mit seinen Besonderheiten kennen und können dieses von der schulischen Ausbildung unterscheiden
Arbeitszeit: 45 min , Arbeiten, Berufe, Berufsorientierung, WBS SuS sollen Schritt für Schritt individuelle Gründe dafür finden, warum sie künftig arbeiten wollen. Dies kann eine Grundlage für die Berufsorientierung darstellen.
Arbeitszeit: 20 min , Das Auge, Optik, Sehen Funktionen der verschiedenen Bestandteile des Auges kennenlernen und beschriften, Lückentext zur Akkomodation.
Beschreibung, Erzählperspektive, Vorgangsbeschreibung, Adjektive, Adverbien, Beschreibung, Kreatives Schreiben, Rezept, sprachliche Gestaltung, Sprachliche Mittel, Sprachliche Stilmittel, Vorgangsbeschreibung, Vorgangsbeschreibung Rezept Die SuS sollen die sprachlichen Merkmale einer Vorgangsbeschreibung am Beispiel eines Rezepts analysieren und vertiefen. Eignet sich auch als erste Annäherung an die Verwendung sprachlicher Mittel einer VB.
Arbeitszeit: 45 min , Englisch, e-Phase, growing up, Klasse 11 SuS lesen Text und fassen diesen zusammen. Nachdem sie die Hauptpunkte des Textes ihrem Partner erklären, diskutieren sie die Stundenfrage (How do I manage academic stress?)
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Quellenkritik - Arbeitszeit: 5 min , Bilingualer Unterricht, geschichte bilingual, Quellenkritik Vorlage für die Aspekte der quellenkritischen Untersuchung
Plastik, Plastimüll Die S. erarbeiten sich anhand eines Textes sowie zweier Schaubilder einen Überblick über die Problematik in Deutschland entstehenden Plastikmülls. Daran anschließend recherchieren sie, wie der Plastikmüll ins Meer gelangt.
Arbeitszeit: 90 min , Kaiserhymne Haydn kroatisches Volkslied Kaiserquartett Die SuS vergleichen die Kaiserhymne durch Spielen oder Lesen mit dem kroatischen Volkslied "Vjutro Rano" und finden frappierende Gemeinsamkeiten. Außerdem vollziehen sie hörend nach, wie Haydn die Melodie der Kaiserhymne im Streichquartett verarbeite
Ebenengleichung, Lineare Algebra, Normalenform einer Ebene, Normalenvektor einer Ebene, Vektoren Schüler*innen erarbeiten die Normalenform der Ebenengleichungen, in dem sie die Landung einer Seilbahn in ein Auffangnetz berechnen. Die Sicherheitsbestimmungen geben den 90° Winkel vor, sodass der Normalenvektor zur Berechnung verwendet wird
Methode: Gruppenpuzzle , Ebenen im Raum, Ebenengleichung aufstellen, Lineare Algebra, Parametergleichung, Rechnen mit Vektoren Die Schüler*innen sollen Plattformen und Kletternetze in einem Kletterwald errichten. Sie haben unterschiedliche Informationen zur Verfügung: Parallele Geraden, Sich Schneidende Geraden, Punkt und Gerade.
Methode: Lückentext , Ebenengleichungen, Koordinatenform einer Ebene, Lineare Algebra, Normalenform einer Ebene, Parameterform Mithilfe des Lückentext schreiben die Schüler*innen ihr Wissen zu Koordinaten-, Normalen- und Parameterform übersichtlich zusammen. Gemeinsamkeiten und Unterschiede werden in den Vordergrund gestellt.
Methode: Gruppenpuzzle , Abstand windschiefer Geraden, Lineare Algebra, Rechnen mit Vektoren Schüler*innen erlernen unterschiedliche Wege den Abstand windschiefer Geraden im Raum zu bemessen. Der Kontext des Kletterwaldes ist alltagsnah und sinnstiftend. ABs führen Schüler*innen Schritt für Schritt durch die Aufgabe.
Arbeitszeit: 90 min , Mikroskop, Pflanzenzelle, Tierzelle Die SuS erarbeiten sich textbasiert den Aufbau und die Unterschiede zwischen Tier- und Pflanzenzellen. Ergänzend zur Arbeit mit dem Mikroskop