Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Nathan der Weise, Saladin
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Methode: Überprüfung der Spielfähigkeit anhand eines klasseninternen Badminton-Turniers - Arbeitszeit: 90 min
, Badminton, Bewertungsraster
In einem klasseninternen Turnier soll anhand dieses Bewertungsrasters die Spielfähigkeit der SuS sowie ihre technischen Fertigkeiten überprüft werden
, Badminton, Bewertungsraster
In einem klasseninternen Turnier soll anhand dieses Bewertungsrasters die Spielfähigkeit der SuS sowie ihre technischen Fertigkeiten überprüft werden
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Methode: AB zur Characterisierung - Arbeitszeit: 30 min
, access G9 unit 2, Characterization
Die s+s werden schrittweise angeleitet, Tyler zu charakterisieren. incl language help
, access G9 unit 2, Characterization
Die s+s werden schrittweise angeleitet, Tyler zu charakterisieren. incl language help
Geschichte Kl. 7, Förderschule, Brandenburg
123 KB
123 KB
Lehnsherr, Lehnsmann, Lehnswesen, Mittelalter
Erstellung eines Schemas zur Beziehung zwischen Lehnsherr und Lehnsmann im Lehnswesen des Mittelalters
Erstellung eines Schemas zur Beziehung zwischen Lehnsherr und Lehnsmann im Lehnswesen des Mittelalters
Geschichte Kl. 7, Förderschule, Brandenburg
235 KB
235 KB
1200, Gott, Mittelalter, mittelalterliche Gesellschaft, Mönch, Predigt
Die Rechtfertigung der mittelalterlichen Gesellschaft durch Gottes Willen | Predigt von Mönch Berthold von Regensburg 1260
Die Rechtfertigung der mittelalterlichen Gesellschaft durch Gottes Willen | Predigt von Mönch Berthold von Regensburg 1260
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 7, Förderschule, Brandenburg
326 KB
326 KB
Methode: Puzzel, Partnerpuzzle
, Burgen, Mittelalter, Puzzle
Zuordnung von architektonischen Bauwerken einer mittelalterlichen Burg
, Burgen, Mittelalter, Puzzle
Zuordnung von architektonischen Bauwerken einer mittelalterlichen Burg
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
132 KB
Methode: New Orleans - Hurricane Katrina - Arbeitszeit: 45 min
, New Orleans
Info-Blatt zu Hurricane Katrina - die Schüler können anhand des ABs einen Essay mit wichtigen Informationen erstellen, Passend zu Access Bd 4 Unit 2 NEW ORLEANS
, New Orleans
Info-Blatt zu Hurricane Katrina - die Schüler können anhand des ABs einen Essay mit wichtigen Informationen erstellen, Passend zu Access Bd 4 Unit 2 NEW ORLEANS
Englisch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
118 KB
118 KB
One minute
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Ende des römischen Reiches, Folgen des Zerfalls
SuS haben 3 kleinere Text vor sich. Die Texte sind ohne Überschriften. Diese müssen zugeordnet werden. Anschließend soll eine Mindmap erstellt werden.
, Ende des römischen Reiches, Folgen des Zerfalls
SuS haben 3 kleinere Text vor sich. Die Texte sind ohne Überschriften. Diese müssen zugeordnet werden. Anschließend soll eine Mindmap erstellt werden.
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Ausdrucksfarbe Wirkung von Farbe
Praktische Aufgabe zur Anwendung von Ausdrucksfarbe. Im Vorfeld wurde diese anhand des Bildes "Die gelbe Kuh" von Franz Marc eingeführt.
Praktische Aufgabe zur Anwendung von Ausdrucksfarbe. Im Vorfeld wurde diese anhand des Bildes "Die gelbe Kuh" von Franz Marc eingeführt.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Technik Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
1,21 MB
1,21 MB
Holzverbindungen
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
141 KB
Antijudaismus, Martin Luther, Martin Luther ein Vorbild, Reformation
Die Su*S analysieren einen Auszuges aus Martin Luthers antijudaistischen Schriften und nehmen anschließend dazu Stellung, inwiefern Martin Luther als Namensgeber (Beispiel: ICE) eine angemessene Wahl ist
Die Su*S analysieren einen Auszuges aus Martin Luthers antijudaistischen Schriften und nehmen anschließend dazu Stellung, inwiefern Martin Luther als Namensgeber (Beispiel: ICE) eine angemessene Wahl ist
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
643 KB
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Hieroglyphen, Übersetzung Hieroglyphen, Ägypten, Ägypten Hochkultur
Die Su*S übersetzen ein fiktives Papyrus und vollziehen dabei die Probleme Champollions nach. Abschlussstunde zur Ägypten-Reihe mit abschließendem Urteil, inwiefern es sich bei Ägypten um eine Hochkultur handelte.
Die Su*S übersetzen ein fiktives Papyrus und vollziehen dabei die Probleme Champollions nach. Abschlussstunde zur Ägypten-Reihe mit abschließendem Urteil, inwiefern es sich bei Ägypten um eine Hochkultur handelte.
Natur und Technik Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
572 KB
572 KB
Wichtige Werkzeuge im Technik Unterricht
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
307 KB
307 KB
Methode: Writing a text analysis
, text analyses connectives structure linking words
Hier wird beschrieben, wie eine Textanalyse verschriftlich werden soll. Auf dem zweiten Blatt finden sich ganz viele hilfreiche connectives für die Verschriftlichung, die auch als Strukturierungshilfe dienen.
, text analyses connectives structure linking words
Hier wird beschrieben, wie eine Textanalyse verschriftlich werden soll. Auf dem zweiten Blatt finden sich ganz viele hilfreiche connectives für die Verschriftlichung, die auch als Strukturierungshilfe dienen.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
546 KB
546 KB
Methode: Übersicht: Wie schreibe ich einen "comment"?
, comment writing overview
Das Arbeitsblatt dient als Übersicht. Hier wird Schritt für Schritt erklärt, wie ein "comment" verfasst werden soll. Des Weiteren wird an Beispielen deutlich, was in den einzelnen Schritten notwendig ist.
, comment writing overview
Das Arbeitsblatt dient als Übersicht. Hier wird Schritt für Schritt erklärt, wie ein "comment" verfasst werden soll. Des Weiteren wird an Beispielen deutlich, was in den einzelnen Schritten notwendig ist.
Evangelische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
183 KB
183 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Hirte, Jesus, Wahrheit, weg, Worte
Vorlagen für eine Gruppenarbeit zu den einzelnen Ich-bin-Worten von Jesus
, Hirte, Jesus, Wahrheit, weg, Worte
Vorlagen für eine Gruppenarbeit zu den einzelnen Ich-bin-Worten von Jesus
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Arbeitszeit: 45 min
, denn und weil
, denn und weil
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
153 KB
Methode: Lesetagebuch
, Lesetagebuch Apfelkuchenwunder
Nach Kapiteln sortierte Fragen zum Jugendbuch "Das Apfelkuchenwunder" - Textkenntnis und -verständnis
, Lesetagebuch Apfelkuchenwunder
Nach Kapiteln sortierte Fragen zum Jugendbuch "Das Apfelkuchenwunder" - Textkenntnis und -verständnis
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
100 KB
100 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumente, argumente für oder gegen Haustierer, Für oder Gegen, Haustiere
, Argumente, argumente für oder gegen Haustierer, Für oder Gegen, Haustiere
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
