Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
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Methode: Kochrezept, Vorgehensweise
, Extremwertaufgaben, Extremwertproblem
Vorgehensweise bei Extremwertaufgaben schrittweise nachvollziehen, als Einstieg möglich
, Extremwertaufgaben, Extremwertproblem
Vorgehensweise bei Extremwertaufgaben schrittweise nachvollziehen, als Einstieg möglich
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
62 KB
62 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Landschaftsveränderungen, Plastikmeer
Auswirkungen der intensiven Landwirtschaft auf Umwelt und in der Region lebende Menschen
, Landschaftsveränderungen, Plastikmeer
Auswirkungen der intensiven Landwirtschaft auf Umwelt und in der Region lebende Menschen
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
100 KB
100 KB
e-Funktion, Streckung, Verschiebungen
Verschiedene Graphen sollen verglichen und anhand dessen soll erkannt werden was die Zahlen "rund um die e-Funktion" ( a*e^(bx +c) +d) für eine Auswirkung auf den Graphen haben
Verschiedene Graphen sollen verglichen und anhand dessen soll erkannt werden was die Zahlen "rund um die e-Funktion" ( a*e^(bx +c) +d) für eine Auswirkung auf den Graphen haben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,49 MB
3,49 MB
Methode: Padlet, Vocaroo, Instagram, Parallelgedicht, handlungsorientiert. - Arbeitszeit: 360 min
, Gedicht, Gedichtanalyse, Großstadt, Großstadtlyrik, Handlungs- und Produktionsorientiert, hashtag, ich höre istanbul, instagram, Lyrik, orhan veli, Padlet, Parallelgedicht, soziale Medien, Vocaroo
Die SuS erschließen sich phänomenologisch ihren Wohnort. Sie begegnen dem Gedicht "Ich höre Istanbul" im asynchronen Distanzunterricht. Die Analyse erfolgt synchron in VK (nicht enthalten/nur Merkblatt). Asynchrone Weiterarbeit (Parallelgedicht).
, Gedicht, Gedichtanalyse, Großstadt, Großstadtlyrik, Handlungs- und Produktionsorientiert, hashtag, ich höre istanbul, instagram, Lyrik, orhan veli, Padlet, Parallelgedicht, soziale Medien, Vocaroo
Die SuS erschließen sich phänomenologisch ihren Wohnort. Sie begegnen dem Gedicht "Ich höre Istanbul" im asynchronen Distanzunterricht. Die Analyse erfolgt synchron in VK (nicht enthalten/nur Merkblatt). Asynchrone Weiterarbeit (Parallelgedicht).
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern
955 KB
955 KB
Methode: Heftchen zu Obstarten - Arbeitszeit: 30 min
Obst und Gemüse
Heftchen zu den Obstarten (Schalenobst, Beerenobst, Steinobst, Kernobst)
Obst und Gemüse
Heftchen zu den Obstarten (Schalenobst, Beerenobst, Steinobst, Kernobst)
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern
454 KB
454 KB
Methode: Gemüsearten-Heftchen - Arbeitszeit: 30 min
Obst und Gemüse
Heftchen zum Erlernen der Gemüsearten (Stängelgemüse, Fruchtgemüse, Wurzelgemüse, Blattgemüse, Blütengemüse)
Obst und Gemüse
Heftchen zum Erlernen der Gemüsearten (Stängelgemüse, Fruchtgemüse, Wurzelgemüse, Blattgemüse, Blütengemüse)
Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
13 KB
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Methode: Satzbau - Arbeitszeit: 15 min
Objektpronomen, traduction
Objektpronomen, traduction
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
E - Lehre, Elektrizitätslehre, Physik
Übung zu Stromstärke, Spannung und Widerstand
Übung zu Stromstärke, Spannung und Widerstand
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,09 MB
1,09 MB
Kirche
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
23 KB
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Ablasshandel, Reformation
Englisch Kl. 2, Grundschule, Bayern
250 KB
250 KB
Methode: Arbeitsblatt für Einzelarbeit - Arbeitszeit: 20 min
Farm animals
Bildung der Singular und Plural Form, Suchsel, Übersetzung
Farm animals
Bildung der Singular und Plural Form, Suchsel, Übersetzung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Entwicklungsaufgaben, Hurrelmann, Jugendalter, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Arbeitsblatt zu den Entwicklungsaufgaben im Jugendalter nach Hurrelmann
, Entwicklungsaufgaben, Hurrelmann, Jugendalter, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Arbeitsblatt zu den Entwicklungsaufgaben im Jugendalter nach Hurrelmann
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
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Atmosphere, Fictional texts, Setting
How to analyse atmosphere and setting in a fictional text
How to analyse atmosphere and setting in a fictional text
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
70 KB
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Methode: Merkblatt -Nomen
Wortarten
Wortarten
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
1,81 MB
Musik
Aufgaben zu Bachs Leben
Aufgaben zu Bachs Leben
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
360 KB
360 KB
Ableitung, graphisch ableiten, Sinusfunktion, Trigonometrische Funktionen
Mit der Methode graphisch ableiten werden die ersten Vorstellungen der Ableitung der Sinusfunktion entwickelt.
Mit der Methode graphisch ableiten werden die ersten Vorstellungen der Ableitung der Sinusfunktion entwickelt.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
47 KB
47 KB
Gleichungen, Lagebeziehungen von Geraden, Lineare Funktionen
AB mit Zeichnungen und Merksätzen als Lückentext
AB mit Zeichnungen und Merksätzen als Lückentext
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
75 KB
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Leseblatt, Leseübung, Ö
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
57 KB
57 KB
Leserätsel, sinntentnehmendes Lesen, Ä/ä
