Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
72 KB
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Teilung Deutschlands, Die neue Ostpolitik der BRD
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
50 KB
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Demonstrativpronomen, Relativpronomnen, dass oder das?
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
26 KB
26 KB
Inhaltsangabe, Konjunktiv I und Konjunktiv II
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
15 KB
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Verb: ( Aktiv, Passiv), Aktiv / Passiv
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
400 KB
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Gewebe
4 Gewebetypen müssen benannt werden
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Lehrkraft für den Fachbereich Sport weiblich
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 BaiernFächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
377 KB
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Aufbau und Funktion unterschiedlicher Zellen, zelltyp
Tabelle mit Bildern einzelner Zelltypen, deren Namen, Aussehen und Funktion
Tabelle mit Bildern einzelner Zelltypen, deren Namen, Aussehen und Funktion
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
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Endosymbiontentheorie
Text von Raabits mit schematischer Darstellung der Schritte der Endosymbiontentheorie
Text von Raabits mit schematischer Darstellung der Schritte der Endosymbiontentheorie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
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Organsysteme, Stoffwechsel
vereinfachtes Schema zum Zusammenhang einiger Organsysteme (Atmung, Verdauung, Harnsystem, Blutkreislauf)
vereinfachtes Schema zum Zusammenhang einiger Organsysteme (Atmung, Verdauung, Harnsystem, Blutkreislauf)
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
227 KB
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Oxidation, Umweltprobleme, Verbrennung
Oxidation als Reaktion mit Sauerstoff, langsame und schnelle Oxidation im Vergleich, Nomenklatur der Oxide, Umweltprobleme durch Oxide
Oxidation als Reaktion mit Sauerstoff, langsame und schnelle Oxidation im Vergleich, Nomenklatur der Oxide, Umweltprobleme durch Oxide
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
217 KB
Aktivierungsenergie, Brandschutzmaßnahmen, exotherme und endotherme Reaktionen
Aktivierungsenergie, endotherme und exotherme Reaktionen, Brandschutzmaßnahmen, welche Feuerlöscher für welche Brände
Aktivierungsenergie, endotherme und exotherme Reaktionen, Brandschutzmaßnahmen, welche Feuerlöscher für welche Brände
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Lehrkraft für Kunst mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 BaiernFächer: Kunsterziehung
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
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Bestandteile der Luft, Oberflächenvergrößerung, Verbrennungsdreieck
Bestandteile der Luft, Brennbarkeit von Stoffen, Einfluss der Oberfläche, Voraussetzungen für eine Verbrennung
Bestandteile der Luft, Brennbarkeit von Stoffen, Einfluss der Oberfläche, Voraussetzungen für eine Verbrennung
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
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Atmung, Blutkreislauf
Weg der Atemluft, vereinfachtes Schema zum Blutkreislauf
Weg der Atemluft, vereinfachtes Schema zum Blutkreislauf
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
819 KB
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Methode: Lernaufgabe - Arbeitszeit: 60 min
, Gentrifizierung, Phasen der Gentrifizierung, Stadtentwicklung, Ursachen und Auswirkungen der Gentrifizierung
Innerhalb der Lernaufgabe werden neben den verschiedenen Phasen der Gentrifizierung auch Ursachen und Auswirkungen dieses Stadtphänomens selbstständig erarbeitet
, Gentrifizierung, Phasen der Gentrifizierung, Stadtentwicklung, Ursachen und Auswirkungen der Gentrifizierung
Innerhalb der Lernaufgabe werden neben den verschiedenen Phasen der Gentrifizierung auch Ursachen und Auswirkungen dieses Stadtphänomens selbstständig erarbeitet
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
117 KB
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Methode: Motivierende und mit Alltagsrealität verknüpfte Übung zum ersten Schritt der Proteinbiosynthese (Transkription) - Arbeitszeit: 45 min
, Eiweiß, Fitness, instagram, Protein, Proteinbiosynthese, Proteine, Transkription
Die Transkription – der erste Schritt der Proteinbiosynthese soll aus der Perspektive des Fitnessinfluencers LarsPush erarbeitet und adressatengerecht dargestellt werden. Hierfür wird 1 Antworttext auf Fragen (Posts) von Instgramfollowern entwickelt
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Die Transkription – der erste Schritt der Proteinbiosynthese soll aus der Perspektive des Fitnessinfluencers LarsPush erarbeitet und adressatengerecht dargestellt werden. Hierfür wird 1 Antworttext auf Fragen (Posts) von Instgramfollowern entwickelt
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
220 KB
220 KB
Methode: Gentrifizierung - Diskussion mit Rollenkarten - Arbeitszeit: 45 min
, Berlin, Diskussion, Gentrifizierung, Rollenspiel, Segregation, Stadtentwicklung
Rollenkarten sowie Argumentationshilfe für eine Diskussion zum Thema: Sollte ein Altbau zugunsten eines Neubaus im Samariterkiez abgerissen werden?
, Berlin, Diskussion, Gentrifizierung, Rollenspiel, Segregation, Stadtentwicklung
Rollenkarten sowie Argumentationshilfe für eine Diskussion zum Thema: Sollte ein Altbau zugunsten eines Neubaus im Samariterkiez abgerissen werden?
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Lehrer/-in mit dem Fach Mathematik, Physik oder Biologie
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,69 MB
1,69 MB
Staudamm, Wasserkreislauf, Wüste
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
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Skt 1/ Szene 1, Wilhelm Tell
Einführung in das neue Drama
Einführung in das neue Drama
Gemeinschaftskunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
765 KB
765 KB
Corona, Grundrechte
Arbeitslbatt für die Informationsphase zur Leitfrage "Die Corona-Maßnahmen: Notwendiges Übel oder unverhältnismäßige Einschränkung der Grundrechte?"
Arbeitslbatt für die Informationsphase zur Leitfrage "Die Corona-Maßnahmen: Notwendiges Übel oder unverhältnismäßige Einschränkung der Grundrechte?"
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
12 KB
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Gesunde Ernährung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,79 MB
2,79 MB
Methode: Tándem - Arbeitszeit: 10 min
, Agricultura, Andalucía, frutas y verduras, tandem
Tandembogen zu Obst und Gemüse, was in Andadalucía angebaut wird
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch