Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
541 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Liebknecht, Parlamentarische Demokratie, Räterepublik, Scheidemann, Weimarer Republik
Die Arbeitsblätter dienen zur Erarbeitung der doppelten Ausrufung der Republik durch Scheidemann und Liebknecht.
, Liebknecht, Parlamentarische Demokratie, Räterepublik, Scheidemann, Weimarer Republik
Die Arbeitsblätter dienen zur Erarbeitung der doppelten Ausrufung der Republik durch Scheidemann und Liebknecht.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
1,51 MB
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit
, antiken Griechenland, Herrschaftsformen, Monarchie, Aristokratie, Demokratie
Arbeitsblatt. Herrschaftsformen im antiken Griechenland. Arbeitsteilig: Monarchie, Aristokratie, Demokratie
, antiken Griechenland, Herrschaftsformen, Monarchie, Aristokratie, Demokratie
Arbeitsblatt. Herrschaftsformen im antiken Griechenland. Arbeitsteilig: Monarchie, Aristokratie, Demokratie
Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
OBST GEMÜSE
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
418 KB
418 KB
Methode: Lernfeldunterricht - Arbeitszeit: 90 min
, Dreisatz, Einzelhandel, Lernsituation
Lernsituation Dreisatzrechnen 1. Lehrjahr Einzelhandel mit Übungsaufgaben
, Dreisatz, Einzelhandel, Lernsituation
Lernsituation Dreisatzrechnen 1. Lehrjahr Einzelhandel mit Übungsaufgaben
Musik Kl. 7, Förderschule, Baden-Württemberg
27 KB
27 KB
A-cappella, Wise Guys
Thema „A-cappella“
Thema „A-cappella“
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
67 KB
67 KB
Methode: Geeignet vor allem zur Einführung in den Modusgebrauch oder in einer Wiederholungsphase - Arbeitszeit: 15 min
, Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv I und Konjunktiv II, Moduslehre
An einem Beispiel wird anschaulich der Gebrauch der drei Modi gezeigt. Die Schüler*innen erkennen die unterschiedliche Bedeutung des jeweiligen Modus hinsichtlich Wahrscheinlichkeit und Kontextgebrauch.
, Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv I und Konjunktiv II, Moduslehre
An einem Beispiel wird anschaulich der Gebrauch der drei Modi gezeigt. Die Schüler*innen erkennen die unterschiedliche Bedeutung des jeweiligen Modus hinsichtlich Wahrscheinlichkeit und Kontextgebrauch.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,49 MB
1,49 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 25 min
, Aeneas, Antike, Archäologie, Frühgeschichte, Imperium Romanum, Mythos, Rom, Römisches Reich, Sage, Stadt, Städtegründung, Wissenschaft
Die Schüler erarbiten sich zwei Erklärungen der Entstehung der Stadt Rom - einmal aus mythologischer Perspektive und einmal aus wissenschaftlicher Perspektive.
, Aeneas, Antike, Archäologie, Frühgeschichte, Imperium Romanum, Mythos, Rom, Römisches Reich, Sage, Stadt, Städtegründung, Wissenschaft
Die Schüler erarbiten sich zwei Erklärungen der Entstehung der Stadt Rom - einmal aus mythologischer Perspektive und einmal aus wissenschaftlicher Perspektive.
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
164 KB
164 KB
Methode: ggf. mit Klasseninstrument
, Periodenform / Form in der Musik
Die klassische Periodenform mit ihrer in sich geschlossenen Wirkung wird analysiert und definiert. Im zweiten Teil werden Impulse zur Komposition gegeben.
, Periodenform / Form in der Musik
Die klassische Periodenform mit ihrer in sich geschlossenen Wirkung wird analysiert und definiert. Im zweiten Teil werden Impulse zur Komposition gegeben.
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Österreich
37 KB
37 KB
Einkommensteuer, Steuerfachangestellte, Steuerlehre, Veranlagungsarten, Zusammenveranlagung
Grafische Darstellung der Veranlagungsarten in der Einkommensteuer. Die SuS können die Übersicht selbst mithilfe des Gesetzes ausfüllen.
Grafische Darstellung der Veranlagungsarten in der Einkommensteuer. Die SuS können die Übersicht selbst mithilfe des Gesetzes ausfüllen.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Differenzenquotient, Lineare Funktionen, Steigung
Anschaulicher Einstieg in das Thema lineare Funktionen
, Differenzenquotient, Lineare Funktionen, Steigung
Anschaulicher Einstieg in das Thema lineare Funktionen
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
84 KB
84 KB
Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 180 min
, Laufzettel, Quadratische Funktionen, Stationenlernen
6 Stationen zur Nullstellenberechnung, Lagebeziehung, Steckbriefaufgaben etc. inklusive Laufzettel
, Laufzettel, Quadratische Funktionen, Stationenlernen
6 Stationen zur Nullstellenberechnung, Lagebeziehung, Steckbriefaufgaben etc. inklusive Laufzettel
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
Vokabeltest
Grammatik- &Vokabelntest
Grammatik- &Vokabelntest
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
439 KB
439 KB
Absolutismus, Herrschaft, Ludwig XIV., Sonne, Sonnenkönig
Das Arbeitsblatt nehandelt Ludwigs Darstellung als Sonnenkönig und die Bedeutung, die diese Darstellung für seine Herrschaft hat.
Das Arbeitsblatt nehandelt Ludwigs Darstellung als Sonnenkönig und die Bedeutung, die diese Darstellung für seine Herrschaft hat.
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
1,17 MB
1,17 MB
Zentralperspektive, Raumdarstellung, Perspektive mit phantastischen Elementen; Strukturen, Handzeichnung
Experimentelle Architekturentwürfe an Hand eines Papiergebildes
Experimentelle Architekturentwürfe an Hand eines Papiergebildes
Kunsterziehung Kl. 6, Realschule, Bayern
213 KB
213 KB
Werbeprospekt, Plakat, Litfaß-Säule
Information zur Litfaß-Säule; Gestaltung von Werbung
Information zur Litfaß-Säule; Gestaltung von Werbung
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
127 KB
Atlasarbeit, Gradnetz, Koordination, Maßstab
Atlasführerschein, Gradnetz, Koordinaten, Maßstab
Atlasführerschein, Gradnetz, Koordinaten, Maßstab
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,75 MB
2,75 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Inhalt, Nathan, Tabelle
Lösung zu Nathan der Weise inhaltliche tabellarische Erschließung
, Inhalt, Nathan, Tabelle
Lösung zu Nathan der Weise inhaltliche tabellarische Erschließung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
193 KB
193 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Gruppenpuzzle, Klafki
Gruppenpuzzle zu Klafki
, Gruppenpuzzle, Klafki
Gruppenpuzzle zu Klafki
Musik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
110 KB
Methode: Einführung
, Musik Sprache
Musik und Sprache - Einführung gibt einen Überblick über die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Musik und Sprache und erlaubt für die SuS' ein Brainstorming zu machen über Inhalte, die sie in diesem Kontext gerne besprechen möchten
, Musik Sprache
Musik und Sprache - Einführung gibt einen Überblick über die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Musik und Sprache und erlaubt für die SuS' ein Brainstorming zu machen über Inhalte, die sie in diesem Kontext gerne besprechen möchten