Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Methode: creative writing
, creative writing, Reported Speech
tranforming a commentary into reported speech, creative writing
, creative writing, Reported Speech
tranforming a commentary into reported speech, creative writing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
63 KB
Summary
Preparing to write, writing the summary, exemplary introductory sentence
Preparing to write, writing the summary, exemplary introductory sentence
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
85 KB
inner monologue
What is an inner/internal monologue? Aspects to consider
What is an inner/internal monologue? Aspects to consider
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
107 KB
Comment, writing a comment
Reason, preparation, structure, content, tense, useful expressions and phrases according to each part of the comment
Reason, preparation, structure, content, tense, useful expressions and phrases according to each part of the comment
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
643 KB
643 KB
Characterization
Erklärung von Bespiele von Charactertypen, Inhalte, Strukturvorgabe sowie eine exemplarische Vorlage, wie man eine Charakterisierung schreibt.
Erklärung von Bespiele von Charactertypen, Inhalte, Strukturvorgabe sowie eine exemplarische Vorlage, wie man eine Charakterisierung schreibt.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Berlin
151 KB
151 KB
analyse, Interpretation, Klasse 10, Sachtext, Zeitungsartikel
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Berlin
85 KB
85 KB
Deutsch, QR, Werbung
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Berlin
84 KB
84 KB
Deutsch, QR, Werbung
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Wissens
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B2, Berufliche Schulen, Hessen
285 KB
285 KB
Methode: Kritische Menge, Kostenrechnung, Preisvergleich, Make or Buy
, Kritische Menge, Kostenrechnung, Preisvergleich, Make or Buy
Kritische Menge, Kostenrechnung, Preisvergleich, Make or Buy
, Kritische Menge, Kostenrechnung, Preisvergleich, Make or Buy
Kritische Menge, Kostenrechnung, Preisvergleich, Make or Buy
Wirtschaft und Beruf Kl. 7, Hauptschule, Bayern
5,44 MB
5,44 MB
Haushaltsgeld, Arbeit, Einkommen, Lohn, Gehalt und Abgaben
Wirtschaft und Beruf Kl. 7, Hauptschule, Bayern
2,65 MB
2,65 MB
Arbeiten und Wirtschaften im Haushalt, Ausgaben im Haushalt, Einkommen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
172 KB
Rezension, Tschick, Wolfgang Herrndorf
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
100 KB
Marc Chagall
Das vorliegende Material eignet sich für den Einstieg in die Auseinandersetzung mit dem Künstler Marc Chagall.
Das vorliegende Material eignet sich für den Einstieg in die Auseinandersetzung mit dem Künstler Marc Chagall.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
185 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, imperativo
Übungen zum Imperativ
, imperativo
Übungen zum Imperativ
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
21 KB
21 KB
Methode: Spielendes Lernen mit einem Memory - Arbeitszeit: 20 min
, Memory, Periodensystem, Periodensystem der Elemente, PSE, Spielendes Lernen
Spieleanleitung einschließlich der Abkürzungen und vorformatierte Karten (1 x mit Doppelrand und dahinter 1x mit einfachem Rand).
, Memory, Periodensystem, Periodensystem der Elemente, PSE, Spielendes Lernen
Spieleanleitung einschließlich der Abkürzungen und vorformatierte Karten (1 x mit Doppelrand und dahinter 1x mit einfachem Rand).
Mathematik Kl. 10, Realschule, Bayern
95 KB
95 KB
Allgemeine Parabelgleichung y=ax²+bx+c
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Inhaltsangabe, Prosa, Sachtexte
Merkmale, Aufbau einer Inhaltsangabe (kurz)
Merkmale, Aufbau einer Inhaltsangabe (kurz)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Buchpräsentation, Buchvorstellung
Bei dieser Aufgabe geht es darum, dass die SuS angeleitet werden, wie sie ein Buch vorstellen können. Der Leitfaden gibt ihnen einen Ablauf vor, lässt ihnen aber auch Freiräume. Die Ergebnisse von zwei 8. Klassen waren gut bis sehr gut.
Bei dieser Aufgabe geht es darum, dass die SuS angeleitet werden, wie sie ein Buch vorstellen können. Der Leitfaden gibt ihnen einen Ablauf vor, lässt ihnen aber auch Freiräume. Die Ergebnisse von zwei 8. Klassen waren gut bis sehr gut.