Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
1,51 MB
Methode: Skill page
, Grammar, skill page
Skill Page zu Modalverben
, Grammar, skill page
Skill Page zu Modalverben
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
30 KB
Methode: Methodenblatt
, Destrezas Methoden
, Destrezas Methoden
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
397 KB
397 KB
ABC, Einzahl, Mehrzahl, Nomen
Schreiben die Nomen mit Artikel und Seitenzahl
Schreiben die Nomen mit Artikel und Seitenzahl
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
394 KB
394 KB
ABC, Mehrzahl, Nomen, Plural, Singular
Schreiben die Nomen in der Einzahl und in der Mehrzahl.
Schreiben die Nomen in der Einzahl und in der Mehrzahl.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
379 KB
379 KB
ABC, Nomen
Ordnen die Nomen nach dem ABC.
Ordnen die Nomen nach dem ABC.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
385 KB
385 KB
ABC, Nomen
Die Nomen auf den angegebenen Seiten finden.
Die Nomen auf den angegebenen Seiten finden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Personenbeschreibung, Steckbrief
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
712 KB
712 KB
Subjekt, Prädikat, Objekt
Satzglieder
Satzglieder
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
29 KB
29 KB
Methode: Versuch zur Entstehung einer Wolke - Arbeitszeit: 30 min
, Geographie, Versuch, Wolke, Wolkenbildung
Versuch "Entstehung einer Wolke" - Wir lassen eine Wolke im Glas entstehen
, Geographie, Versuch, Wolke, Wolkenbildung
Versuch "Entstehung einer Wolke" - Wir lassen eine Wolke im Glas entstehen
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,43 MB
5,43 MB
Methode: haptisches Arbeiten, Gruppenarbeit und Einzelarbeit, Textleseverständnis - Arbeitszeit: 60 min
, Ökosystem See Jahresverlauf Sommer
Tex:Erklärung für die O2- und CO2-verteilung eines Sees im Sommer. In Gruppen: wird diese Situation ymbolisch mit zwei Linsentypen dargestellt; Tabelle zur Gegenüberstellung Eutroph/Oligotroph + Lösung
, Ökosystem See Jahresverlauf Sommer
Tex:Erklärung für die O2- und CO2-verteilung eines Sees im Sommer. In Gruppen: wird diese Situation ymbolisch mit zwei Linsentypen dargestellt; Tabelle zur Gegenüberstellung Eutroph/Oligotroph + Lösung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,00 MB
2,00 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Klimawandel Deutschland
Arbeitsblatt und Material
, Klimawandel Deutschland
Arbeitsblatt und Material
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
257 KB
257 KB
deutscher Kolonialismus, Geschichte, Imperialismus, Kolonialismus
Biologie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
179 KB
179 KB
Aufbau des Auges, Blinder Fleck
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Methode: Zitieren
, direktes / indirektes Objekt, Direktes Zitieren, G. Keller: Kleider machen Leute, Kleider machen Leute, übung, Zitate, Zitieren
Die Aufgabe verbindet die Novelle mit Übungen zum Zitieren.
, direktes / indirektes Objekt, Direktes Zitieren, G. Keller: Kleider machen Leute, Kleider machen Leute, übung, Zitate, Zitieren
Die Aufgabe verbindet die Novelle mit Übungen zum Zitieren.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
27 KB
27 KB
me gusta gustar Grammatikübersicht
Tabellarisch Übersicht zum Gebrauch des Verbes gustar in Singular und Plural, mit den passenden Objektpronomen und der Satzstellungsvarianten, andere unpersönliche Wendungen. Vorbereitung zur Arbeit mit dem Song von Manu Chao.
Tabellarisch Übersicht zum Gebrauch des Verbes gustar in Singular und Plural, mit den passenden Objektpronomen und der Satzstellungsvarianten, andere unpersönliche Wendungen. Vorbereitung zur Arbeit mit dem Song von Manu Chao.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
133 KB
133 KB
Iphigenie auf Tauris Thoas Menschenopfer Konflikt Exposition Streitgespräch Iphigenie Thoas
SuS erarbeiten den Gesprächsverlauf zwischen Iphigenie und Thoas anhand vorgegebener Verse. Sie sollen den Inhalt mit eigenen Worten wiedergeben, die Gefühlslage interpretieren und mit passenden Zitaten belegen.
SuS erarbeiten den Gesprächsverlauf zwischen Iphigenie und Thoas anhand vorgegebener Verse. Sie sollen den Inhalt mit eigenen Worten wiedergeben, die Gefühlslage interpretieren und mit passenden Zitaten belegen.
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
221 KB
Damaskuserlebnis, Paulus
Paulus erblindet auf dem Weg nach Damaskus, Erarbeitung des Geschehens
Paulus erblindet auf dem Weg nach Damaskus, Erarbeitung des Geschehens
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Bellum Gallicum I, Cäsar, Fehlertext, Orgetorix
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
279 KB
279 KB
der besuch der alten dame, Friedrich Dürrenmatt