Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
158 KB
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Dezimalzahlen
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
63 KB
63 KB
Binomische Formeln
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
840 KB
840 KB
Terme
Deutsch als Zweitsprache Kl. 7, Hauptschule, Bayern
876 KB
876 KB
A1, DaZ, Gemeinde, GPG, GSE, Stadt
DAZ - A1 - Text und Fragen
DAZ - A1 - Text und Fragen
Deutsch als Zweitsprache Kl. 7, Hauptschule, Bayern
2,30 MB
2,30 MB
Methode: Arbeitstext plus Fragen und Vokabelblatt - DAZ/ DAF
, A1, A2, DaZ, Erntedank, Ethik, Lesekompetenz, Leseverstehen
Text zum Thema: Erntedank incl. Fragen und Vokabelblatt
, A1, A2, DaZ, Erntedank, Ethik, Lesekompetenz, Leseverstehen
Text zum Thema: Erntedank incl. Fragen und Vokabelblatt
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,29 MB
3,29 MB
Fend Schule Funktionen, Schulsystem
Grafische Darstellung des Schulsystems in Deutschland inkl. Anmerkungen bzw. Erläuterungen
Grafische Darstellung des Schulsystems in Deutschland inkl. Anmerkungen bzw. Erläuterungen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
1,30 MB
Funktionen Schule Fend, Funktionen Schule Schulgesetz, Schulgsetz, Vier Schulfunktionen
Fends Funktionen der Schule und im Anschluss in Zusammenhang bringen zum Schulgesetz
Fends Funktionen der Schule und im Anschluss in Zusammenhang bringen zum Schulgesetz
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Fend, Funktionen Schule Fend, Hurrelmann, Schule, Schule als biografischer Abschnitt, Schulfunktionen, Subjektives Erleben der Schulzeit
Hurrelmann und Quenzel Jugendliche Sicht/ Subjektives Erleben der Schulzeit als biografischer Abschnitt
Hurrelmann und Quenzel Jugendliche Sicht/ Subjektives Erleben der Schulzeit als biografischer Abschnitt
Englisch Kl. 6, Realschule, Sachsen
40 KB
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Methode: Warm Up Questions
, Conditional Clauses, fragekärtchen
Fragekärtchen zum Einstieg oder zur Festigung
, Conditional Clauses, fragekärtchen
Fragekärtchen zum Einstieg oder zur Festigung
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
12 KB
Methode: group work
, Group Work Language Support - Phrases
Group Work Language Support - unterstützende Phrasen/ Satzanfänge zur Arbeit in Gruppen
, Group Work Language Support - Phrases
Group Work Language Support - unterstützende Phrasen/ Satzanfänge zur Arbeit in Gruppen
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
12 KB
BUS STOP Language Support
Hilfsblatt für die Unterrichtsmethode Bus Stop - unterstützende Satzanfänge/ Phrasen
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
596 KB
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Methode: Mediation in Verbindung mit Grafik - Arbeitszeit: 45 min
, racial profiling Arizona poll
deutschsprachiger Artikel, der in Form einer E-Mail zusammengefasst werden soll (Mediation) und Aufgaben zum Unterrichtsgespräch, die auf Vorwissen zum Thema Racial Profiling und der Fähigkeit zur Versprachlichung von (einfachen) Grafiken abzielen
, racial profiling Arizona poll
deutschsprachiger Artikel, der in Form einer E-Mail zusammengefasst werden soll (Mediation) und Aufgaben zum Unterrichtsgespräch, die auf Vorwissen zum Thema Racial Profiling und der Fähigkeit zur Versprachlichung von (einfachen) Grafiken abzielen
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
73 KB
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Aggregatszustände, Längenausdehnungskoeffizient
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
40 KB
40 KB
Groß- bzw. Kleinschreibung, substantivierte Adjektive, Substantiv, substantivierte Verben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Bericht, Kommentar, Reportage
Die SuS müssen in einer Tabelle die verschiedenen Merkmale und Ziele der drei journalistischen Textsorten (Bericht, Reportage, Kommentar) eintragen.
Die SuS müssen in einer Tabelle die verschiedenen Merkmale und Ziele der drei journalistischen Textsorten (Bericht, Reportage, Kommentar) eintragen.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Bericht, Journalistische Textsorten, Reportage
Nachdem die SuS Merkmale eines Berichts und einer Reportage erarbeitet haben, folgt nun eine Vertiefung, in der die SuS einen Bericht in eine Reportage umschreiben müssen.
Nachdem die SuS Merkmale eines Berichts und einer Reportage erarbeitet haben, folgt nun eine Vertiefung, in der die SuS einen Bericht in eine Reportage umschreiben müssen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Journalistische Textsorten, Kommentar
Die SuS erhalten eine Zusammenfassung, was ein Kommentar als journalistische Textsorte ist . Im Anschluss erhalten die SuS einen Beispieltext, in dem sie Merkmale markieren sollen.
Die SuS erhalten eine Zusammenfassung, was ein Kommentar als journalistische Textsorte ist . Im Anschluss erhalten die SuS einen Beispieltext, in dem sie Merkmale markieren sollen.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
737 KB
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Methode: Mystery als Einstieg für Mutationen - Arbeitszeit: 45 min
, Malariaresistenz, Mutationen, Mystery, Sichelzellenanämie
Mutationen – Themeneinführung anhand der Sichelzellenanämie Leitfrage: „Gut, dass Nuka schlecht Luft bekommt, so ist mehr Platz im Netz“
, Malariaresistenz, Mutationen, Mystery, Sichelzellenanämie
Mutationen – Themeneinführung anhand der Sichelzellenanämie Leitfrage: „Gut, dass Nuka schlecht Luft bekommt, so ist mehr Platz im Netz“
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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Lineare Ungleichungen, Graphische Lösung, Lösungsmenge, Intervallschreibweise, Lineare Ungleichung
Lineare Ungleichung, Intervallschreibweise
Lineare Ungleichung, Intervallschreibweise
Natur und Technik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
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Neue Medien, Videospielsucht
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
