Arbeitszeit: 15 min verbes en -er, découvertes, Lückentext, Lückenteyt, verbes en -er, übung Übungsblatt zu den Verben auf -er sowie den bereits bekannten unregelmäßigen Verben; Einsetzverfahren, Lückentext (Stand: Lecon 4B)
Methode: Textanalyse; Kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 15 min , Dampfmaschine, Industrialisierung, kooperatives Lernen, Sachtextanalyse Die Schüler erarbeiten die Antwort auf die Leitfrage anhand einer angeleiteten Textanalyse.
Arbeitszeit: 20 min Rezeption der Antike, Iphigenie Penthesilea Goethe Kleist Vergleich Arbeitsblatt und Lösung zur Erarbeitung der unterschiedliche Figurenkonzeptionen von Penthesilea und Iphigenie - ein anderer Blick auf die Antike
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 14 min , Karikaturanalyse, Karikaturenanalyse, Methodenkompetenz Allgemein anwendbares Arbeitsblatt zur Strukturierung und Vertiefung einer Karikaturenanalyse anhand einer Tabelle.
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 15 min , Faust Gruppenarbeit Inhaltsangabe Gruppenarbeit -Erarbeitung des Inhaltes drei unterschiedlicher Textstellen aus Goethes Faust mit Fokus auf detaillierten inhaltlichen Fragen, passend zur jeweiligen Szene. Später angeschlossene Präsentation
Bingo, Telefonnummer, Zahlen bis 99 Bingo - jeder Schüler hat eine andere Telefonnummer und muss die Telefonnr. seiner Mitschüler erfragen. die umkreiste Nummer ist die eigene Telefonnummer.
School Things, Schulsachen Im Raum werden Kärtchen an den entsprechenden Gegenständen befestigt und die SuS erhalten das Arbeitsblatt und müssen die fehlenden englischen Übersetzungen in die Kästchen eintragen. Szenario: sie selbst sind Detektive und dürfen nicht sprechen :)
Methode: Gruppenarbeit (2 Gruppen bzw. 4 Gruppen, falls mit 2 Kontrollgruppen gearbeitet wird) - Arbeitszeit: 25 min , Bentham, Ethik, Maßstäbe ethischer Orientierung, Mill, Utilitarismus Die SuS erarbeiten sich in zwei Gruppen (oder 4, dann je 2 Kontrollgruppen) die unterschiedlichen Positionen zum Utilitarismus nach Jeremy Bentham und John Stuart Mill. Am Ende werden beide Positionen im Plenum in einem gemeinsamen Schaubild zus.gef.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Altes Ägypten, Geschichte, Hieroglyphen, Schreiber, Schrift, Ägypten, Ägyptische Gesellschaft, Ägyptische Hochkultur Arbeitsblatt zum Thema: Die Bedeutung der Schrift – Erklärung von Vorteilen des Berufes Schreiber
Inkl. differenzierendem Material, handlungsorientierter Umgang mit Texten (Hieroglyphen eingebaut)
Methode: Rap zum Auswendiglernen , Auswendiglernen, Reime, Tempora Gedicht, Zeitformen des Verbs Die Reimform soll den SuS helfen, sich die verschiedenen Temporaformen einzuprägen, NAch anfänglichem Stöhnen wird diese Aufgabe meist ganz gerne ausgeführt und die Reime sind oft noch nach Jahren im Kopf abrufbar
Methode: 4 Gruppen - Arbeitszeit: 60 min , Deontologische Ethik, Ethik, Utilitarismus Die SuS erarbeiten Unterschiede deontologischer und teleologischer Ethik, indem Sie sich den Text zuerst mittels reziprokem Lesen erarbeiten und in einem zweiten Schritt je nach Gruppe eine andere Transferaufgabe bezogen auf den Text bearbeiten.