Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Methode: sprachsensibel unterrichten
, Revolution 1848/49Wortspeicher Fachbegriffe sprachsensibel Inhaltsfeld 6Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität, WortspeicherInhaltsfeld 6:
Wortspeicher zu Inhaltsfeld 6: "Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. Jh." - Von Napoleon, Wiener Kongress zur Deutschen Revolution 1848/49, erweiterbar, schult den Umgang mit und die Sensibilisierung auf Fachbegriffe
, Revolution 1848/49Wortspeicher Fachbegriffe sprachsensibel Inhaltsfeld 6Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität, WortspeicherInhaltsfeld 6:
Wortspeicher zu Inhaltsfeld 6: "Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. Jh." - Von Napoleon, Wiener Kongress zur Deutschen Revolution 1848/49, erweiterbar, schult den Umgang mit und die Sensibilisierung auf Fachbegriffe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Erstellung einer Übersicht, Vorbereitung Klausur, Abitur,
, destabilisation, Italian role model, Ordnungszelle Bayern, origins of Nationalism, party: NSDAP
entsprechend der Kompetenzen KLP Sek II (NRW) erstellt
, destabilisation, Italian role model, Ordnungszelle Bayern, origins of Nationalism, party: NSDAP
entsprechend der Kompetenzen KLP Sek II (NRW) erstellt
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Methode: Erstellung einer Übersicht, Vorbereitung Klausur, Abitur,
, pre conditions, success Nationalism, Weimar Republic
, pre conditions, success Nationalism, Weimar Republic
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Absolutismus, Französische Revolution, Ludwig XIV
Darstellung der Herrschaftsform des Absolutismus inklusive Aufgabe zur Diskussion über die Vor- und Nachteile
, Absolutismus, Französische Revolution, Ludwig XIV
Darstellung der Herrschaftsform des Absolutismus inklusive Aufgabe zur Diskussion über die Vor- und Nachteile
Musik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
169 KB
169 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Saint-Saens Karneval der Tiere Aquarium
Die einzelnen musikalischen Teile des Aquariums sollen ausgeschnitten und aufgeklebt werden. Benötigt wird dazu die entsprechende Musik.
, Saint-Saens Karneval der Tiere Aquarium
Die einzelnen musikalischen Teile des Aquariums sollen ausgeschnitten und aufgeklebt werden. Benötigt wird dazu die entsprechende Musik.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
154 KB
154 KB
Aufbau des Auges, Sinne
In diesem Arbeitsblatt erarbeiten die SuS die Funktionen zu den jeweiligen Augenstrukturen, nachdem sie sich in AB1 mit dem Aufbau bekannt gemacht haben.
In diesem Arbeitsblatt erarbeiten die SuS die Funktionen zu den jeweiligen Augenstrukturen, nachdem sie sich in AB1 mit dem Aufbau bekannt gemacht haben.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
196 KB
196 KB
Aufbau des Auges, Sinne
Bei diesem Arbeitsblatt machen die SuS sich zunächst mit den Strukturen und Fachbegriffen des Auges in Partnerarbeit bekannt, nachdem sie sich in AB2 mit den dazugehörigen Funktionen beschäftigen.
Bei diesem Arbeitsblatt machen die SuS sich zunächst mit den Strukturen und Fachbegriffen des Auges in Partnerarbeit bekannt, nachdem sie sich in AB2 mit den dazugehörigen Funktionen beschäftigen.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
465 KB
465 KB
Methode: Anfertigung einer thematischen Karte
, Agrarische Rohstoffe, Konsum, Regenwald, Tropen
Die SuS erstellen eine Übersichtstabelle zur Verwendung und Herkunft agrarischer Rohstoffe und deren Herkunft. Anschließend erstellen sie hierzu eine thematische Karte.
, Agrarische Rohstoffe, Konsum, Regenwald, Tropen
Die SuS erstellen eine Übersichtstabelle zur Verwendung und Herkunft agrarischer Rohstoffe und deren Herkunft. Anschließend erstellen sie hierzu eine thematische Karte.
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Rechtsform
Rechtsformen und die einzelnen Bedingungen wie Kapitalbeschaffung, Haftung, Kapitalbeschaffung usw. abgefragt
Rechtsformen und die einzelnen Bedingungen wie Kapitalbeschaffung, Haftung, Kapitalbeschaffung usw. abgefragt
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Herero-Aufstand, Lother von Trotha
Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig die Kernaussagen beider Quellen zum Vorgehen und der Rechtfertigung der Niederschlagung des Hereroaufstandes durch Lothar von Trotha
Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig die Kernaussagen beider Quellen zum Vorgehen und der Rechtfertigung der Niederschlagung des Hereroaufstandes durch Lothar von Trotha
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Bayern
36 KB
36 KB
Ziffern schreiben
Zahlen im 20er Feld einordnen
Zahlen im 20er Feld einordnen
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
39 KB
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Grundwortschatz
Ohne Vokale macht die dt. Sprache keinen Sinn
Ohne Vokale macht die dt. Sprache keinen Sinn
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
75 KB
Ortspräpositionen
Aufgabe zum Üben der Ortspräpositionen, dieser werden in ein Satzgebilde eingefügt und anschließend werden vollständige Sätze gebildet.
Aufgabe zum Üben der Ortspräpositionen, dieser werden in ein Satzgebilde eingefügt und anschließend werden vollständige Sätze gebildet.
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Methode: Mystery (Bäckergeschichte) mit anschließender Strukturlegetechnik - Arbeitszeit: 45 min
, Merkmale, Molkerei / Bäckerei, Mystery, Planwirtschaft, Strukturlegetechnik
Die Genese der Stundenfrage erfolgt durch die Mystery-Methode (Bäckergeschichte). Anschließend ordnen die SuS die Merkmale der Planwirtschaft in einer für sie logischen Abfolge/Schema. Die Methode eignet sich gut für den Einstieg in das Thema.
, Merkmale, Molkerei / Bäckerei, Mystery, Planwirtschaft, Strukturlegetechnik
Die Genese der Stundenfrage erfolgt durch die Mystery-Methode (Bäckergeschichte). Anschließend ordnen die SuS die Merkmale der Planwirtschaft in einer für sie logischen Abfolge/Schema. Die Methode eignet sich gut für den Einstieg in das Thema.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Analysis, argumentative structure, choice of words, Non-fictional texts, rhetorical devices, Sachtextanalyse
Die verschiedenen Bereiche und der entsprechenden assignments der Sachtextanalyse werden in einem Überblick dargestellt
Die verschiedenen Bereiche und der entsprechenden assignments der Sachtextanalyse werden in einem Überblick dargestellt
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Intention, Non-fictional texts, Wirkungsweise
Redemittel zur Formulierung von Intention und Wirkung Sachtextanalyse
Redemittel zur Formulierung von Intention und Wirkung Sachtextanalyse
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
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Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 15 min
, Lückentext, Planwirtschaft
Die SuS sollen Lücken mit den Begriffen aus dem Kasten füllen. Vorwissen durch Texte etc. wird benötigt.
, Lückentext, Planwirtschaft
Die SuS sollen Lücken mit den Begriffen aus dem Kasten füllen. Vorwissen durch Texte etc. wird benötigt.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Methode: Strukturlegetechnik - Arbeitszeit: 20 min
, Arbeitslosigkeit, Arten der Arbeitslosigkeit, Strukturlegetechnik, Ursachen
Ursachen für Arbeitslosigkeit
, Arbeitslosigkeit, Arten der Arbeitslosigkeit, Strukturlegetechnik, Ursachen
Ursachen für Arbeitslosigkeit
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
66 KB
Schichtvulkan, Schildvulkan, Sicherungstabelle
Tabelle zur Unterscheidung eines Schicht- und Schildvulkans
Tabelle zur Unterscheidung eines Schicht- und Schildvulkans
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
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Wiederholungsaufgaben aus Sek. 1
Wiederholungsaufgaben zu Sek. 1 Inhalten
Wiederholungsaufgaben zu Sek. 1 Inhalten