Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Entnazifizierung, Nürnberger Prozesse, Schaubild Das Schaubild eignet sich, um die wichtigsten Aspekte zu den Nürnberger Prozessen strukturiert festzuhalten. Ich habe es verwendet, damit die SuS die wichtigsten Sachinformationen aus einem Text verchristlichen.
Flipbook, Holz, Produkt herstellen, Spiel Die Herstellung eines Produkts stellt im Fach Technik einen zentralen Baustein dar. Es wurde ein Flipbook erstellt. Es umfasst alle Arbeitsschritte mit Tipps und wichtigen Ergänzungen.
Lesespurgeschichte, Vom Rauchzeichen zum Handy Passend zur Lesespurgeschichte des Sachtextes über das Handy wurden Arbeitsblätter erstellt. 2 Anforderungsniveaus - leicht und schwer!
Lesespurgeschichte, Sachtext, Vom Rauchzeichen zum Handy Lesespurgeschichten gestalten sich als besonders motivierend für Schüler. Es wurde folgend eine Lesespurgeschichte zu einem Sachtext über das Handy erarbeitet. Passend dazu, gibt es Arbeitsblätter für die Lerntheke.
Methode: Lerntheke , Lerntheke, Motivation, Regeln Die Schülerinnen und Schüler, die mit einer Lerntheke arbeiten, benötigen gewisse Regeln bezüglich des Ablaufs. Diese wurden prägnant zusammengefasst. Die Karte kann laminiert werden und auf jeden Platz der Schüler befestigt werden.
Kegel, Zylinder, Kegel, Pyramiden, Schrägbilder, Zylinder Schrägbilder sollen erst von den Schülern skizziert werden und anschließend werden sie in den anschließenden Unterrichtsstunden erarbeitet.
Methode: Webquest - Arbeitszeit: 180 min , Ir de compras, Spanisch, vacaciones de verano, Webquest Webquest mit Präsentationen. Erarbeitung/Vertiefung des Vokabulars aus den Bereichen Urlaub, Kleidung und Preise.
Konsument, Konsumentensouveränität, Souveränität, Wirtschaft Die Schüler*innen erarbeiten anhand einen Textes und eines Beispieles die Konsumentensouveränität und ihre Grenzen
Güter, Maximalprinzip, Minimalprinzip, Wirtschaft Die Schüler*innen erarbeiten selbstständig die Begriffe der wirtschaftlichen Güter und die ökonomischen Prinzipien
Methode: Selbstlerneinheit , Angebot, AW, Bedarf, Bedürfnisse, Nachfrage Die Schüler*innen beschäftigen sich mit eigenen Bedürfnissen, Lernen den Unterschied zw. Bedürfnis und Bedarf und materiellen und immateriellen Bedürfnissen
Methode: Expertenpuzzle , Die Physiker Die SuS erschließen mithilfe ausgewählter Bibeltexte und gezielter Aufgabenstellungen die Metaphorik des König Salomo
Sommerhaus später Judith Hermann Lektürequiz Hausaufgabenüberprüfung Test Quiz Mit Hilfe dieses kurzen Tests kann schnell überprüft werden, ob die SuS den Erzähltext "Sommerhaus, später" gelesen und/oder verstanden haben