Albert Bandura, Lernen am Modell Die Phasen und Vorrausetzungen für das Lernen am Modell nach Albert Bandura kann mit diesem Material arbeitsteilig erarbeitet werden.
Ende Weimarer Republik, Hitler, Nationalsozialismus, Wahlkampf Die SuS hören sich zunächst einen Ausschnitt (siehe Text) der Rede an. Worterklärungen sind beigefügt. Danach verfassen sie in Gruppenarbeit einen Rundfunkbeitrag zu der Rede (drittes Arbeitsblatt mit Differenzierung Satzanfänge)
Antike, Lapbook, Rom, Römische Götter Textarbeit, beantworten der Fragen: Aufgabe: Woran glaubten die Römer?
Wie stellten sie sich ihre Götter/Göttinnen vor?
Nenne auch Beispiele von Göttern/Göttinnen, die du kennst.
Methode: Rollenspiel , Antike, griechische Götter, Götter, Göttr, Olympia, Rollenspiel im Geschichtsunterricht Die SuS verteilen die Götterrollen und spielen mit selbstgebastelten Requisiten ihre Rolle.
Methode: Abfrage des Vorwissens für den Unterrichtsentwurf , Antike, Lapbook, Rom, Römische Götter Die Antworten der SuS wurden für den Unterrichtsentwurf (Lernausgangslage) ausgewertet.
Antike, Götter, Rom, Römische Götter, Vielgötterglaube Bilder wurden herausgenommen. Infotexte über die römischen Götter und Arbeitsauftrag: Für diese neuen Produkte und Dienste soll Werbung gemacht und ein Werbefilm mit Götterfiguren gedreht werden, welche Götter empfiehlst du für welches Produkt?
Methode: Tandem-Bogen - Arbeitszeit: 15 min , Arbeitsblatt, Französisch, gérondif, le participe présent, Gebrauch, participe présent, tandem, Tandembogen Der Tandembogen dient zur Sicherung und Einübung der grammatischen Formen "Gérondif" und "Participe présent". Deren unterschiedliche Verwendung wird an Satzbeispielen geübt, indem Lückensätze gefüllt werden müssen.
spannende Geschichten, Textlupe Mit Hilfe der Textlupe können die SuS wechselseitig überprüfen und bewerten, ob sie die Kriterien für das Schreiben spannender Geschichten eingehalten haben.
Drucken, naturalistisches Zeichnen, Radierung Die SuS entwickeln auf Basis von eigenen Bildvorlagen eine Kaltnadelradierung. Ein menschliches Gesicht soll sich graduell in einen Tierkopf oder eine Pflanze verwandeln. Es geht um eine naturalistische Darstellung der allmählichen Verwandlung
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bodenturnen, Selbst- und Fremdbeobachtung Die SuS können mithilfe dieses Bogens ihre turnerischen Fähigkeiten im Hinblick der Basiselemente am Boden: Rolle vorwärts, Rolle rückwärts, Handstand, Rad bewerten.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Absolutismus und Aufklärung, Aufklärung / Moderne, Was ist Aufklärung? Tabelle zur Strukturierung und Überblicksgewinnung. Angeleht an Zeiten und Menschen EF
Arbeitszeit: 15 min , Biomembran, membranbestandteile, Membranproteine hier müssen die SuS die Bestandteile der Biomembran beschriften und begründen auf welcher Seite (intra- oder extrazellulär) die Kohlenhydratketten sind.