Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,26 MB
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Wanderung des Zenitstandes der Sonne im Jahresverlauf
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Textarbeit
Eine mögliche Gliederung für den Praktikumsbericht in der Klasse 9
Eine mögliche Gliederung für den Praktikumsbericht in der Klasse 9
Gesellschaftslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Analyse von Sachtexten
Infos zu den wesentlichen Sachtextarten die für das Fach GL relevant sind
Infos zu den wesentlichen Sachtextarten die für das Fach GL relevant sind
Gesellschaftslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Erörterung
Eine Checkliste für die erörterung im Fach GL
Eine Checkliste für die erörterung im Fach GL
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Anforderungsbereiche, Gesellschaftslehre mit Geschichte
Eine Übersicht über die Anforderungsbereiche und Klausurhinweise für das Fach GL am Berufskolleg
Eine Übersicht über die Anforderungsbereiche und Klausurhinweise für das Fach GL am Berufskolleg
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Erörterung anhand eines Sachtextes, Literarische Erörterung, Problemerörterung
Wichtige Hinweise zur Erörterung im Fach Deutsch
Wichtige Hinweise zur Erörterung im Fach Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Gattung
Ein Leitfaden zur Analyse eines Romanauszugs
Ein Leitfaden zur Analyse eines Romanauszugs
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Rhetorik
Ein Leitfaden zur Analyse von Sachtexten
Ein Leitfaden zur Analyse von Sachtexten
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Soziale Ungleichheit
Einige Fragen, die zum Einstieg in das Themenfeld soziale Ungleichheit dienen. Vorher sollen sich die SuS zu der These: Die Reichen werden immer reicher und die Armen immer ärmer äußern
Einige Fragen, die zum Einstieg in das Themenfeld soziale Ungleichheit dienen. Vorher sollen sich die SuS zu der These: Die Reichen werden immer reicher und die Armen immer ärmer äußern
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Rechtstaat
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Grundrechte
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
184 KB
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AB English G21
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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AB English G21
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
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AB Englisch G21
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
220 KB
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Probleme pädagogischer Zielsetzung
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
94 KB
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Arbeitsauftrag_eigene Erziehungsziele
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
331 KB
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Mündigkeit und Emanzipation als Erziehungsziel
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
656 KB
656 KB
Eingewöhnung_verschiedene Arbeitsblätter und Materialien
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
258 KB
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Bindungstypen
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Disziplinen der Philosophie, fundamentale Fragen, Kant
Die SuS lernen einige Disziplinen der Philosophie kennen und ordnen sie den vier fundamentalen Fragen nach Kant zu.
Die SuS lernen einige Disziplinen der Philosophie kennen und ordnen sie den vier fundamentalen Fragen nach Kant zu.
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
