Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
225 KB
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Arbeitszeit: 120 min
, Bedürfnisse, Maximalprinzip, Minimalprinzip, Wünsche und Bedürfnisse
, Bedürfnisse, Maximalprinzip, Minimalprinzip, Wünsche und Bedürfnisse
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
19 KB
19 KB
Aufsatz, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erlebniserzählungen lesen, Kriterien feststellen, eigene Erlebniserzählung schreiben
Erlebniserzählungen lesen, Kriterien feststellen, eigene Erlebniserzählung schreiben
Erlebniserzählungen lesen, Kriterien feststellen, eigene Erlebniserzählung schreiben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
96 KB
96 KB
Checkliste, Inhaltsangabe, Schreibkonferenz
Mit dieser Checkliste können SuS ihre Inhaltsangaben eigenständig überprüfen oder im Rahmen einer Schreibkonferenz von anderen SuS überprüfen lassen.
Mit dieser Checkliste können SuS ihre Inhaltsangaben eigenständig überprüfen oder im Rahmen einer Schreibkonferenz von anderen SuS überprüfen lassen.
Informationsverarbeitung Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
18 KB
18 KB
Internetnutzung
Recherche und Bewerten der Internetseiten von vorgegebenen Firmen.
Recherche und Bewerten der Internetseiten von vorgegebenen Firmen.
Informationsverarbeitung Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
17 KB
17 KB
Sachgemäßer und rationeller Umgang mit dem Computer, Nutzungsverordnung EDV, Sicherheit, AGB, Internetrecherche
Informationen aus dem Internet recherchieren über verschiedene Unternehmen und auswerten.
Informationen aus dem Internet recherchieren über verschiedene Unternehmen und auswerten.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
23 KB
23 KB
Methode: Gruppenarbeit
Medien im Alltag
Erarbeitung der Funktionen von Medien in 4 Gruppen mithilfe des HSU-Buchs (Kleeblatt), anschließendes Zusammentragen und zuordnen zu den Begriffen "Kommunikation", "Information", "Unterhaltung"
Medien im Alltag
Erarbeitung der Funktionen von Medien in 4 Gruppen mithilfe des HSU-Buchs (Kleeblatt), anschließendes Zusammentragen und zuordnen zu den Begriffen "Kommunikation", "Information", "Unterhaltung"
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
94 KB
94 KB
Königin der Nacht, Rachearie, Sarastro, Zauberflöte
Von den Charaktereigenschaften der "Königin der Nacht" und "Sarastro" wird eine mögliche musikalische Gestaltung abgeleitet und dann der Umsetzung bei Mozart gegenübergestellt.
Von den Charaktereigenschaften der "Königin der Nacht" und "Sarastro" wird eine mögliche musikalische Gestaltung abgeleitet und dann der Umsetzung bei Mozart gegenübergestellt.
Englisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
433 KB
433 KB
Methode: Telephoning
, Telephoning
, Telephoning
Englisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
71 KB
71 KB
Methode: Cartoon analysis
, cartoon analysis
Grundlagen zur Analyse eines Cartoons
, cartoon analysis
Grundlagen zur Analyse eines Cartoons
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
1,45 MB
Dreißigjähriger Krieg, Westfälischer Friede
Die SuS erlangen Sachwissen über den weiteren Verlauf des 30-jährigen Krieges und bereiten ein multiperspektivisches Sachurteil zur Bedeutung des westfälischen Friedens vor
Die SuS erlangen Sachwissen über den weiteren Verlauf des 30-jährigen Krieges und bereiten ein multiperspektivisches Sachurteil zur Bedeutung des westfälischen Friedens vor
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
151 KB
Feedbackbogen, Innerer Monolog, peer feedback
Kann sowohl während der Ergebnispräsentation als auch für die Überarbeitung in PA/GA genutzt werden.
Kann sowohl während der Ergebnispräsentation als auch für die Überarbeitung in PA/GA genutzt werden.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
583 KB
583 KB
Methode: Stationenlernen
, Trennverfahren
, Trennverfahren
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Der falsche Graf, G. Keller: Kleider machen Leute, Kleider machen Leute, Wenzel Strapinski
Mit dem Arbeitsauftrag wird Wenzels Verwandlung in den vermeintlichen polnischen Graf näher untersucht.
, Der falsche Graf, G. Keller: Kleider machen Leute, Kleider machen Leute, Wenzel Strapinski
Mit dem Arbeitsauftrag wird Wenzels Verwandlung in den vermeintlichen polnischen Graf näher untersucht.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
G. Keller: Kleider machen Leute, Kleider machen Leute, Lesezettel
Der Inhalt der Novelle wird szenenweise besprochen.
Der Inhalt der Novelle wird szenenweise besprochen.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
6 KB
6 KB
Genitivus partitivus
, kurze Einführung mit einigen Übungsbeispielen; lehrwerkunabhängig
, kurze Einführung mit einigen Übungsbeispielen; lehrwerkunabhängig
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Gleichungen, Klammer, Vereinfachen
Die SuS sollen verschiedene Gleichungen durch Zusammenfassung vereinfachen.
Die SuS sollen verschiedene Gleichungen durch Zusammenfassung vereinfachen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
584 KB
584 KB
Methode: Analyseraster Sekundärtext - Arbeitszeit: 90 min
, Analyseraster Methode Analyse Sekundärtext Historikerurteil
wie bei einer Klausur erhalten die Schüler/ innen ein Analyseraster zur Erlernung der Methode: Wie gehe ich vor bei der Analyse eines Sekundärtextes / einem Historikerurteil
, Analyseraster Methode Analyse Sekundärtext Historikerurteil
wie bei einer Klausur erhalten die Schüler/ innen ein Analyseraster zur Erlernung der Methode: Wie gehe ich vor bei der Analyse eines Sekundärtextes / einem Historikerurteil
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Ruhrbesetzung, Ruhrgebiet, Weimarer Republik
Quellenanalyse
Quellenanalyse
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
1,97 MB
Methode: Gruppenarbeit
, Antikes Griechenland, Einstieg, Europäische Kultur
Einstieg zum Thema: Antikes Griechenland
, Antikes Griechenland, Einstieg, Europäische Kultur
Einstieg zum Thema: Antikes Griechenland
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
113 KB
113 KB
Scaffolding, Schreiben, Sprachliche Mittel, Stellungnahme
Mithilfe des Merkblattes können die Lernende eine Stellungnahme verfassen. Das AB kann als Scaffolding Vorlage dienen.
Mithilfe des Merkblattes können die Lernende eine Stellungnahme verfassen. Das AB kann als Scaffolding Vorlage dienen.