Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Anleitung zur Analyse von Cartoons
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Conjunctions
Übersicht über "conncetives" zwecks stilistischer Verbesserung von Texten
Übersicht über "conncetives" zwecks stilistischer Verbesserung von Texten
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Überblick über die Anfertigung einer "characterisation"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Medien, Layout
Arbeitsblatt zum Thema Werbung und Gedichte
Arbeitsblatt zum Thema Werbung und Gedichte
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Handlungssituation, Konzept, Konzeption
Für Klasse 11 FOS. Zu Beginn steht eine Handlungssituation. Es geht u.a. um die Unterscheidung der Begriffe päd. Konzept und päd. Konzeption anhand von Merkmalen.
Für Klasse 11 FOS. Zu Beginn steht eine Handlungssituation. Es geht u.a. um die Unterscheidung der Begriffe päd. Konzept und päd. Konzeption anhand von Merkmalen.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Plebejer, Patrizier
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Zuordnung zu Gebete
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
present simple and progressive with future meaning
Eine Folie zur Erklärung des simple present und des present progressive im Futur.
Eine Folie zur Erklärung des simple present und des present progressive im Futur.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Kasus, Numerus, Genus
vier Fälle, Übung, unterstreichen, Kasus, Grammatik
vier Fälle, Übung, unterstreichen, Kasus, Grammatik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Kasus, Numerus, Genus
vier Fälle, Kasus, Nominativ, genitiv, Dativ, Akkusativ, Übung, Wiederholung
vier Fälle, Kasus, Nominativ, genitiv, Dativ, Akkusativ, Übung, Wiederholung
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Lehrer (all genders) für das Fach Wirtschaft und Recht
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft
Fächer: Wirtschaft
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
118 KB
Kasus, Numerus, Genus
Die Fälle, Kasus, Dativ, Akkusativ, Wiederholung
Die Fälle, Kasus, Dativ, Akkusativ, Wiederholung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Jugendbuch
Vorbereitung auf die Klassenarbeit (Leseverständnis, Tagebucheintrag) zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Vorbereitung auf die Klassenarbeit (Leseverständnis, Tagebucheintrag) zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
290 KB
290 KB
Jugendbuch
Tagebucheintrag schreiben zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Tagebucheintrag schreiben zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
168 KB
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Lesen eines Jugendbuches
Übung zum Tagebucheintrag zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Übung zum Tagebucheintrag zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
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Jugendbuch
Arbeitsblatt "Der nächtliche Besuch" zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Arbeitsblatt "Der nächtliche Besuch" zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
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Englisch | ab sofort oder SJ 24/25
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
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Jugendbuch
Arbeitsblatt "Gruselhaus"zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Arbeitsblatt "Gruselhaus"zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
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Jugendbuch
Leseverständnis zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, Spinnen zu zähmen"
Leseverständnis zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, Spinnen zu zähmen"
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Hamburg
47 KB
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Schriftliches Rechnen
Schriftliche Addition (Aufgaben stellengerecht aufschreiben)
Schriftliche Addition (Aufgaben stellengerecht aufschreiben)
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
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Gleichnis verlorener Sohne
Die Gruppenarbeit hat als Ziel, die verschiedenen Perspektiven aus dem Gleichnis aufzuschlüsseln und durch den gemeinsamen Vergleich, dass Gleichniss besser zu verstehen und zu deuten. Die Gruppen können mithilfe der Symbole zufällig zusammengetan werden.
Die Gruppenarbeit hat als Ziel, die verschiedenen Perspektiven aus dem Gleichnis aufzuschlüsseln und durch den gemeinsamen Vergleich, dass Gleichniss besser zu verstehen und zu deuten. Die Gruppen können mithilfe der Symbole zufällig zusammengetan werden.
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Diagnoseaufgabe Reformation
Diese Diagnoseaufgabe hilft besonders zu Beginn der Reformationseinheit festzustellen, was die SuS bereits wissen. Außerdem kann hieraus wunderbar ein von Schülern entwickelter Fragekatalog entstehen, an dem man sich auch orientieren kann.
Diese Diagnoseaufgabe hilft besonders zu Beginn der Reformationseinheit festzustellen, was die SuS bereits wissen. Außerdem kann hieraus wunderbar ein von Schülern entwickelter Fragekatalog entstehen, an dem man sich auch orientieren kann.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
