Exponentialfunktion, Graphen der Exponentialfunktionen Die S. legen eine Wertetabelle an, zeichnen den Graphen einer Exponentialfunktion, untersuchen diesen auf seine Eigenschaften und hinterfragen Besonderheiten der Definition, wie z.B., dass die Basis niemals gleich 1 sein darf.
Kegel, Oberfläche des Kreiskegels Die S. sollen berechnen, wie viel Stoff man braucht, um ein Tipizelt zu bauen. Dafür zerlegen sie den Kegel in Grund- und Mantelfläche und berechnen die einzelnen Flächen.
Exponentialfunktion, exponentielles Wachstum, Flummi Sprunghöhe, Flummiversuch, GeoGebra, Modellierung Die S. messen die Abnahme der Höhe eines springenden Flummis, tragen die Werte in Geogebra ein und modellieren die Veränderung dann mithilfe einer Exponentialfunktion.
exponentielles Wachstum, GeoGebra, Modellierung Die S. führen zunächst ein Experiment durch und messen die Veränderung einer Malzbierschaumkrone. Sie geben ihre Messwerte in Geogebra, vergleichen dann zwei Modelle (linear und exponentiell)&begründen graphisch, welches die Messwerte besser modellie
ABC, Wörterbucharbeit Hier findest du ein Arbeitsblatt zum Üben der Wörterbucharbeit (Vorgänger, Nachfolger, Ordnen nach dem zweiten Buchstaben, Suchaufträge)
Buchstaben, Freiarbeit Diese Buchstabenkarten eignen sich für die Freiarbeit, z.B. zum Sortieren nach dem ABC oder als Memory mit großen und kleinen Buchstaben
Pronomen, verben konjugieren Dieser Pronomen-Würfel eignet sich für die Freiarbeit. Die SuS können spielerisch Verben in die verschiedenen Personal-/ Zeitformen setzen
Arbeitszeit: 30 min , brennbare Materialien, Feuer, nicht brennbare Materialien Brennbare und nicht brennbare Materialien vermuten und schließlich im Verscuch beobachten
Methode: Lauftagebuch , Ausdauer, Informationsaustausch, Reflexion, Tagebuch In diesem Lauftagebuch halten die SchülerInnen ihre Erfahrungen nach dem Spazieren, Wandern, Gehen, Joggen fest und beschreiben, wie sie sich fühlen bzw. kreuzen den entsprechenden Smiley an.
Arbeitszeit: 45 min , Gedichtanalyse, Lyrik, Metapher Die SuS beschäftigen sich mit dem Schwerpunkt Metapher im Rahmen der Deutung sprachlicher Bilder in Gedichten.
Arbeitszeit: 45 min , Form, Gedicht, Inhalt, Lyrik, Sprache Die SuS interpretieren ein Gedicht mit den Schwerpunkt Form, Inhalt und Sprache. Sie achten dabei besonders auf die entsprechende Wechselwirkung der Interpretationsschwerpunkte.