Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
151 KB
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Methode: New York - Arbeitszeit: 45 min
, New York, speaking
Lehrprobe Unterrichtsreihe zur Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenzen
, New York, speaking
Lehrprobe Unterrichtsreihe zur Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenzen
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,94 MB
1,94 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Afrika, Nachhaltigkeit, Staudamm, Sudan, Wasserknappheit, Ägypten, Äthiopien
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Chancen und Risiken des Grand-Ethiopian- Renaissance-Dam (GERD) als anthropogener Eingriff in einen geoökologischen Kreislauf auf der Grundlage einer multiperspektivischen Betrachtung (unterschiedliche Länder)
, Afrika, Nachhaltigkeit, Staudamm, Sudan, Wasserknappheit, Ägypten, Äthiopien
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Chancen und Risiken des Grand-Ethiopian- Renaissance-Dam (GERD) als anthropogener Eingriff in einen geoökologischen Kreislauf auf der Grundlage einer multiperspektivischen Betrachtung (unterschiedliche Länder)
Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
527 KB
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Methode: Stationsarbeit, Gruppenarbeit, Versuche, Experimente - Arbeitszeit: 45 min
, Experimentieren, jahrgangsübergreifend, Sinne, Stationslernen, tastsinn, Unterrichtsbesuch, Versuche
Die Kinder lernen die Haut als Sinnesorgan des Tastsinns kennen und ergänzen/verbessern ihre Vorstellung "Die Hand ist das Sinnesorgan des Tastsinns/Ich fühle mit meinen Händen."
, Experimentieren, jahrgangsübergreifend, Sinne, Stationslernen, tastsinn, Unterrichtsbesuch, Versuche
Die Kinder lernen die Haut als Sinnesorgan des Tastsinns kennen und ergänzen/verbessern ihre Vorstellung "Die Hand ist das Sinnesorgan des Tastsinns/Ich fühle mit meinen Händen."
Sport Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
204 KB
204 KB
Schlagwurf Handball
Lehrprobe Die SuS erlernen innerhalb dieser Stunde den Schlagwurf im Handball. Sie erarbeiten zusammen mit der Lehrkraft die wichtigsten Merkmale und übertragen diese anschließend auf die Praxis.
Lehrprobe Die SuS erlernen innerhalb dieser Stunde den Schlagwurf im Handball. Sie erarbeiten zusammen mit der Lehrkraft die wichtigsten Merkmale und übertragen diese anschließend auf die Praxis.
Physik Kl. 9, Realschule, Bayern
2,17 MB
2,17 MB
Arbeitszeit: 90 min
Elektromotor, Gleichstrommotor, Elektromotor, Kommutator, Rotor
Unterrichtsentwurf mit Lückentext für die SuS. Hierbei sollen sie mithilfe des Buch Physik Realschule Bayern 9I (Natur und Technik) von Cornelsen den Lückentext ausfüllen.
Elektromotor, Gleichstrommotor, Elektromotor, Kommutator, Rotor
Unterrichtsentwurf mit Lückentext für die SuS. Hierbei sollen sie mithilfe des Buch Physik Realschule Bayern 9I (Natur und Technik) von Cornelsen den Lückentext ausfüllen.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Physik Kl. B1, Berufliche Schulen, Schleswig-Holstein
536 KB
536 KB
Bremsbeschleunigung, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, naturwissenschaftliches Arbeiten
Lehrprobe Der Entwurf für eine Lehrprobe in Physik einer 11. Klasse des beruflichen Gymnasiums fokussiert die Auswertung eines Versuchs zur Bremsbeschleunigung. Zudem beinhaltet er alle Materialien, die für die vorherige Versuchsdurchführung notwendig sind.
Lehrprobe Der Entwurf für eine Lehrprobe in Physik einer 11. Klasse des beruflichen Gymnasiums fokussiert die Auswertung eines Versuchs zur Bremsbeschleunigung. Zudem beinhaltet er alle Materialien, die für die vorherige Versuchsdurchführung notwendig sind.
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
475 KB
475 KB
Methode: Lerntheke - Arbeitszeit: 45 min
, Geistige Entwicklung, Lerntheke, Mathematik, Zahlenreihen
Bei dem Entwurf handelt es sich um eine Lerntheke zur Zahlenreihe im Zahlenraum bis 6. Es gibt zusätzlich noch Differenzierungen für den ZR bis 3.
, Geistige Entwicklung, Lerntheke, Mathematik, Zahlenreihen
Bei dem Entwurf handelt es sich um eine Lerntheke zur Zahlenreihe im Zahlenraum bis 6. Es gibt zusätzlich noch Differenzierungen für den ZR bis 3.
Darstellendes Spiel Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Darstellendes Spiel, Requisiten, Sichtbares abwandeln, umgestalten, verfremden, Theater
Die Bedeutungsvielfalt und Verfremdung von Requisiten bewusst im Spiel einsetzen: Die SuS begreifen Requisiten als Teil eines Spielgeschehens und auch als Ausgangspunkt von Spielaktionen.
, Darstellendes Spiel, Requisiten, Sichtbares abwandeln, umgestalten, verfremden, Theater
Die Bedeutungsvielfalt und Verfremdung von Requisiten bewusst im Spiel einsetzen: Die SuS begreifen Requisiten als Teil eines Spielgeschehens und auch als Ausgangspunkt von Spielaktionen.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Berlin
278 KB
278 KB
Methode: Divisionsbrett - Arbeitszeit: 45 min
, 3. Klasse, Division, Divisionsbrett, Grundvorstellungen, Mathematik, Montessori, Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf zu einer Mathematikstunde. Die Grundvorstellungen zur Division wird mittels Montessori Divisionsbrett wiederholt und vertieft.
, 3. Klasse, Division, Divisionsbrett, Grundvorstellungen, Mathematik, Montessori, Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf zu einer Mathematikstunde. Die Grundvorstellungen zur Division wird mittels Montessori Divisionsbrett wiederholt und vertieft.
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
2,73 MB
2,73 MB
Produktlebenszyklus
Lehrprobe
Lehrprobe
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,50 MB
3,50 MB
Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Körper
Lehrprobe Körper erkennen, benennen und beschreiben mittels Stationenlernen.
, Körper
Lehrprobe Körper erkennen, benennen und beschreiben mittels Stationenlernen.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
454 KB
454 KB
Erzählen, Gruselgeschichte
Wir werden Gruselgeschichten Erzähler*innen.
Wir werden Gruselgeschichten Erzähler*innen.
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
2,45 MB
2,45 MB
Methode: Reihentransparenz Schnecken
, Gehäuseschnecke, Reihentransparenz, Schnecken
Eine selbst erstelle Reihentransparenz zum Thema "wir werden Schneckenprofis"
, Gehäuseschnecke, Reihentransparenz, Schnecken
Eine selbst erstelle Reihentransparenz zum Thema "wir werden Schneckenprofis"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
16 KB
16 KB
Methode: sehr kleinschrittig, ideal für leistungsschwache Kurse - Arbeitszeit: 45 min
, Besuch der alten Dame Funktion Panther
SuS fassen die Jagd nach dem Panther in eigenen Worten in Form von Notizen zusammen. Sie benennen Gemeinsamkeiten bzw. Parallelen zwischen dem Panter und Ill. Sie erkennen die Jagd und das „Ill-Geschehen“ als „Parallelhandlung“ und können die
, Besuch der alten Dame Funktion Panther
SuS fassen die Jagd nach dem Panther in eigenen Worten in Form von Notizen zusammen. Sie benennen Gemeinsamkeiten bzw. Parallelen zwischen dem Panter und Ill. Sie erkennen die Jagd und das „Ill-Geschehen“ als „Parallelhandlung“ und können die
Politik-Wirtschaft Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
686 KB
686 KB
Rentenmodell
Lehrprobe Ein PU, der anhand des schweizerischen Rentenmodells ein anderes Lösungsmodell vorstellt. Inklusive Sequenzplan.
Lehrprobe Ein PU, der anhand des schweizerischen Rentenmodells ein anderes Lösungsmodell vorstellt. Inklusive Sequenzplan.
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
958 KB
958 KB
Kreatives Schreiben, Gedicht, Rondell, Schreiben
Besondere Unterrichtsvorbereitung zum Thema Rondell mit Artikulation, Sachanalyse und Sequenzplan
Besondere Unterrichtsvorbereitung zum Thema Rondell mit Artikulation, Sachanalyse und Sequenzplan
Ethik / Philosophie Kl. 7, Hauptschule, Bayern
1,60 MB
1,60 MB
Die innere Stimme, Moralische Dilemmas
SuS sollen lernen sich in schwierigen Situationen zu entscheiden und ihre Entscheidung dabei begründen. Sie sollen sich dessen bewußt sein, dass es in Zwangslagen kein richtig und falsch gibt. Ein Gut wird dabei immer verletzt .
SuS sollen lernen sich in schwierigen Situationen zu entscheiden und ihre Entscheidung dabei begründen. Sie sollen sich dessen bewußt sein, dass es in Zwangslagen kein richtig und falsch gibt. Ein Gut wird dabei immer verletzt .
Deutsch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
383 KB
383 KB
Gedicht, Reimwörter, Wintergedicht
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,04 MB
5,04 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Biologie, Gruppenpuzzle, Leistungskurs, Parasitismus, Symbiose, Ökologie
Lehrprobe 2. Unterrichtsbesuch im Fach Biologie in einem Q1 LK an einem Gymnasium in NRW. Titel: Geben oder nehmen?! – Erläuterung und Präsentation symbiotischer und parasitischer interspezifischer Beziehungen im Rahmen eines Gruppenpuzzles.
, Biologie, Gruppenpuzzle, Leistungskurs, Parasitismus, Symbiose, Ökologie
Lehrprobe 2. Unterrichtsbesuch im Fach Biologie in einem Q1 LK an einem Gymnasium in NRW. Titel: Geben oder nehmen?! – Erläuterung und Präsentation symbiotischer und parasitischer interspezifischer Beziehungen im Rahmen eines Gruppenpuzzles.
Gemeinschaftskunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,23 MB
1,23 MB
Friedensmission
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
