Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Strukturierte Kontroverse - Arbeitszeit: 60 min , Deutschland, Herero-Aufstand, Kolonialismus, Lothar von Trotha Lehrprobe Wurde mit der Note gut benotet. Ein Kritikpunkt war, dass die Pluralität der Meinungen am Ende nicht gegeben war.
Methode: kooperative Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , bildimpuls, Historikerurteile, kooperative Gruppenarbeit, Quellenarbeit, stummer Impuls Lehrprobe Der Unterrichtsbesuch thematisiert die Stimmungslage zu Beginn des Ersten Weltkrieges. Dabei werden Quellen zur Kriegsbegeisterung und zur Kriegsfurcht in kooperativer Gruppenarbeit bearbeitet. Kam gut an.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Think Pair Share - Arbeitszeit: 45 min , Augusterlebnis, Erster Weltkrieg, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Quellenarbeit Lehrprobe 1. UB - unbenotet - Seminarleiterin sagte: er sei "echt gut".
Bildimpuls, die SuS erarbeiten anhand von 5 Quellen die verschiedenen Haltungen der Personengruppen zum Kreigsausbruch. Urteilsphase.
G20, Globalisierung Lehrprobe In der gezeigten Unterrichtsstunde zum Thema „Die G20 – eine Lösung für die Probleme der globalen Welt?“ problematisieren die Schüler die Globalisierung und beurteilen die G20 als Lösungsansatz für globale Probleme.
Lineare Gleichungssysteme, Rekonstruktion von Funktionsgleichungen Lehrprobe Die SchülerInnen strukturieren eine reale Situation so, dass sie die gegebenen Daten in ein mathematisches Modell überführen, mithilfe der bisher erlernten mathematischen Kenntnisse lösen und validieren können.
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Charakterisierung, Isa, Tschick Lehrprobe „Eine Reise voller Umwege durch ein unbekanntes Deutschland“ – Aspektorientierte Untersuchung von Wolfgang Herrndorfs Jugendroman „Tschick“ mit Schwerpunkt der Freundschaftsthematik und abschließender Charakterisierung.
Methode: Unter Coronabedingungen nutzbar - Arbeitszeit: 45 min , Kinderrechte, Recht auf Bildung, Recht auf Gesundheit Ein Lehrprobenentwurf zum Wiedereinstieg in das Fach GGP nach der Corona-Pause. Die beiden Rechte "Recht auf Gesundheit" und "Recht auf Bildung" werden kontrovers diskutiert.
Der Unterricht ist unter Corona-Bedingungen anwenbar.
Arbeitszeit: 65 min , Architektur, Umweltgestaltung, Stadtplanung Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erlangen Grundkenntnisse über den Aufbau der angloamerikanischen Stadt am Beispiel New York, indem sie innerhalb eines Raumplanungsspiels eigenständig den Ist-Zustand dieser Stadt erarbeiten. Mit "gut" bewertet.
Sport Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: : Einführung des Rückenkraularmzugs mit Schwerpunkt auf der Überwasserphase des Arms , Einführung des Rückenkraularmzugs mit Schwerpunkt auf der Überwasserphase des Arms Lehrprobe Kernanliegen: Die SuS sollen die Grobform des Rückenkraularmzugs erlernen und diese mit der bereits erlernten Beinbewegung koordinieren
Methode: Struktur-Lege-Technik - Arbeitszeit: 45 min , Bedürfnisvielfalt und Güterknappheit, Güter, Strukturlegetechnik, Wirtschaft Zusammenhang Bedürfnisse und Güter; Systematisierung von Güterarten durch Struktur-Lege-Technik; Quiz
Methode: Kreuzungsviereck Genetik als Anwendungsaufgabe am Beispiel der Blutgruppenvererbung - Arbeitszeit: 45 min , Blutgruppenvererbung, Mendel'sche Regeln, Rhesusfaktor Lehrprobe Die Materialien sind mit Arbeitsblättern, einer Beschreibung der Lerngruppe, Sequenzplanung, Tafelbild und Reserve versehen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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1789, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Französische Revolution, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschen- und Bürgerrechte Lehrprobe Im Rahmen der Reihe zur Französischen Revolution wurde im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs das Thema Bürger- und Menschenrechte in Frankreich 1789 thematisiert und mit der Verfassung der Bundesrepublik Deutschland verglichen.
gretchentragödie Lehrprobe Die SuS gestalten anhand der der Szene „Garten“ eine moderne Inszenierung des Dialogs zwischen Faust und Gretchen, der deren Auffassung von Liebe thematisiert.