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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
22 KB
Methode: Dramenszenenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Dramenszenenanalyse, G. E. Lessing, Nathan der Weise
Dramenszenenanalyse "Nathan der Weise", Fokus auf Patriarch und Tempelherrn
, Dramenszenenanalyse, G. E. Lessing, Nathan der Weise
Dramenszenenanalyse "Nathan der Weise", Fokus auf Patriarch und Tempelherrn
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
24 KB
Methode: Dramenszenenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Dramenszenenanalyse, Nathan der Weise
Analyse des Aufeinandertreffens von Recha und des Tempelherrn in III, 2
, Dramenszenenanalyse, Nathan der Weise
Analyse des Aufeinandertreffens von Recha und des Tempelherrn in III, 2
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
Lessing Nathan Sachtextanalyse
Der Autor kontrastiert die unterschiedlichen Vorstellungen von Erziehung zwischen Daja und dem Klosterbruder.
Der Autor kontrastiert die unterschiedlichen Vorstellungen von Erziehung zwischen Daja und dem Klosterbruder.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Deutsch, Klausur, Nathan der Weise, Oberstufe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
16 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Dialoganalyse, Nathan, Nathan der Weise, Tempelherr
Dialoganaylse zu Lessings "Nathan der Weise" (Zweiter Aufzug, fünfter Auftritt)
, Dialoganalyse, Nathan, Nathan der Weise, Tempelherr
Dialoganaylse zu Lessings "Nathan der Weise" (Zweiter Aufzug, fünfter Auftritt)
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 135 min
, der Patriarch, Nathan der Weise, Tempelherr
Untersucht werden soll insbesondere der Patriarch und sein Gesprächsverhalten; darüber hinaus soll die Bedeutung des Gesprächs für die Entwicklung des Tempelherrn herausgearbeitet werden.
, der Patriarch, Nathan der Weise, Tempelherr
Untersucht werden soll insbesondere der Patriarch und sein Gesprächsverhalten; darüber hinaus soll die Bedeutung des Gesprächs für die Entwicklung des Tempelherrn herausgearbeitet werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Brecht, Der gute Mensch von Sezuan, Konflikt, Lessing, Nathan der Weise, Vergleich
Analyse des Dramenendes in Brechts "Der gute Mensch von Sezuan" unter besonderer Berücksichtigung der Konfliktauflösung und Vergleich mit Lessings "Nathan der Weise"
, Brecht, Der gute Mensch von Sezuan, Konflikt, Lessing, Nathan der Weise, Vergleich
Analyse des Dramenendes in Brechts "Der gute Mensch von Sezuan" unter besonderer Berücksichtigung der Konfliktauflösung und Vergleich mit Lessings "Nathan der Weise"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
722 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Nathan, Woyzeck
In der vorliegenden Klausur geht es um die Analyse eines sacht Textes anhand der Lektüre Nathan der Weise.
, Nathan, Woyzeck
In der vorliegenden Klausur geht es um die Analyse eines sacht Textes anhand der Lektüre Nathan der Weise.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
28 KB
Erwartungshorizont, Klausur
Dramenszenenanalyse III,9
Dramenszenenanalyse III,9
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Tempelherr Patriarch Toleranz Religionskonflikt
Analyse einer Szene aus Lessings "Nathan der Weise". Es handelt sich um den 2. Auftritt im 4. Aufzug. Der Tempelherr triff den Patriarchen, de sich als gnadenloser Vertreter der Kirche erweist.
, Tempelherr Patriarch Toleranz Religionskonflikt
Analyse einer Szene aus Lessings "Nathan der Weise". Es handelt sich um den 2. Auftritt im 4. Aufzug. Der Tempelherr triff den Patriarchen, de sich als gnadenloser Vertreter der Kirche erweist.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
352 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Boccaccio, Decamerone, Nathan der Weise, Ringparabel
Lehrprobe 3. UB Deutsch ein Vergleich zwischen den Ringparabel bei Boccaccio's Decamerone (Dritte Geschichte) und Lessing's Nathan der Weise
, Boccaccio, Decamerone, Nathan der Weise, Ringparabel
Lehrprobe 3. UB Deutsch ein Vergleich zwischen den Ringparabel bei Boccaccio's Decamerone (Dritte Geschichte) und Lessing's Nathan der Weise
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
2 V, Nathan der Weise, Tempelherr
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,81 MB
Arbeitszeit: 45 min
, engel gerettet, Gesprächsanalyse, Gesprächsstrategien, I.2, Nathan der Weise, Recha, Sprachanalyse
Lehrprobe Nathan, der weise Erzieher? – wie Nathan Recha von seiner rationalen Weltsicht überzeugt. Arbeitsteilige Analyse der Gesprächsführungsstrategien und der sprachlichen Gestaltung der Figur Nathan im zweiten Auftritt des ersten Aufzugs
, engel gerettet, Gesprächsanalyse, Gesprächsstrategien, I.2, Nathan der Weise, Recha, Sprachanalyse
Lehrprobe Nathan, der weise Erzieher? – wie Nathan Recha von seiner rationalen Weltsicht überzeugt. Arbeitsteilige Analyse der Gesprächsführungsstrategien und der sprachlichen Gestaltung der Figur Nathan im zweiten Auftritt des ersten Aufzugs
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Nathan Tempelherr Drama Lessing
Analyse des Dialogs Patriarch - Tempelherr / weiterführender Schreibauftrag zur Figur des Tempelherrn
Analyse des Dialogs Patriarch - Tempelherr / weiterführender Schreibauftrag zur Figur des Tempelherrn
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Methode: Redeanalyse
, Aufklärung, Lessing, Nathan der Weise, redeanalyse, Toleranz und Respekt
, Aufklärung, Lessing, Nathan der Weise, redeanalyse, Toleranz und Respekt
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Nathan Textanalyse
Nathan der Weise 3. Aufzug 8. Auftritt mit Erwartungshorizont
, Nathan Textanalyse
Nathan der Weise 3. Aufzug 8. Auftritt mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
202 KB
Methode: Gruppenarbeit zum Patriarchen aus Nathan der Weise - Arbeitszeit: 45 min
, Nathan der Weise, Patriarch
Lehrprobe Es geht um die Rolle des Patriarchen aus Nathan der Weise. Inwiefern dieser dogmatisch bzw. fundamentalistisch handelt oder "nur" kirchentreu ist.
, Nathan der Weise, Patriarch
Lehrprobe Es geht um die Rolle des Patriarchen aus Nathan der Weise. Inwiefern dieser dogmatisch bzw. fundamentalistisch handelt oder "nur" kirchentreu ist.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Methode: Zusammenfassung für Faule kurz vor der Klausur
, Inhalt Nathan der Weise, ZAP Informierenden Text erstellen
Zusammenfassung im Überblick
, Inhalt Nathan der Weise, ZAP Informierenden Text erstellen
Zusammenfassung im Überblick
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
Drama, Nathan der Weise, Tempelherr
Klausur zum Monolog des Tempelherrn mit weiterführendem Schreibauftrag
Klausur zum Monolog des Tempelherrn mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Leistungskursklausur, Nathan der Weise, Vergleichende Literaturanalyse
Die Schüler/innen sollen das zweite Erziehungsgespräch Nathans analyisieren (Nathan und der Tempelherr, II,5), die Erziehungsmethoden mit Brechts Szene "Der Ingwertopf" vergleichen und auf die Dramentheorien der Autoren beziehen.
, Leistungskursklausur, Nathan der Weise, Vergleichende Literaturanalyse
Die Schüler/innen sollen das zweite Erziehungsgespräch Nathans analyisieren (Nathan und der Tempelherr, II,5), die Erziehungsmethoden mit Brechts Szene "Der Ingwertopf" vergleichen und auf die Dramentheorien der Autoren beziehen.
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch