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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
324 KB
Methode: Das Erstellen von Postern in Gruppen - Arbeitszeit: 90 min
, Antikes Griechenland
Die Lernenden setzen sich in Gruppen intensiv mit einer Sage auseinander und halten ihre Ergebnisse auf einem Poster fest.
, Antikes Griechenland
Die Lernenden setzen sich in Gruppen intensiv mit einer Sage auseinander und halten ihre Ergebnisse auf einem Poster fest.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
68 KB
Perserkriege
Verlauf der Perserkriege und Folgen für die Gesellschaft Athens.
Verlauf der Perserkriege und Folgen für die Gesellschaft Athens.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
535 KB
Methode: Leseverstehen
, Bonifatius, Friesen, Karl der Große, Missionar Rose, Sachsen
AB mit kurzen Textabschnitten zum Thema der irischen/angelsächsischen Mission im Frankenreich und ihres Nutzes für die politische Expansion Karls des Großen. Aufhänger ist der Missionsauftrag Gregors II an Bonifatius
, Bonifatius, Friesen, Karl der Große, Missionar Rose, Sachsen
AB mit kurzen Textabschnitten zum Thema der irischen/angelsächsischen Mission im Frankenreich und ihres Nutzes für die politische Expansion Karls des Großen. Aufhänger ist der Missionsauftrag Gregors II an Bonifatius
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
326 KB
Methode: Leseverstehen
, Chlodwig, Frankenreich, Taufe
AB mit Darstellungstext, schrittweisen Aufgaben und Verweis auf Quellentext Gregor v. Tours (bezogen auf das Lehrwerk Projekt G1 (NRW/Niedersachsen). Thema: Ursprung und Entwicklung der Franken, König Chlodwig und seine Taufe.
, Chlodwig, Frankenreich, Taufe
AB mit Darstellungstext, schrittweisen Aufgaben und Verweis auf Quellentext Gregor v. Tours (bezogen auf das Lehrwerk Projekt G1 (NRW/Niedersachsen). Thema: Ursprung und Entwicklung der Franken, König Chlodwig und seine Taufe.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
220 KB
Caesar
Leerer Lebenslauf für Caesar mit passenden Darstellungstext zum Lesen und Ausfüllen
Leerer Lebenslauf für Caesar mit passenden Darstellungstext zum Lesen und Ausfüllen
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
41 KB
Hieroglyphen, Schreiber, Schrift, Ägypten
Darstellungstext zur kooperativen Erarbeitung der Frage "Warum der Schreiber so wichtig war."
Darstellungstext zur kooperativen Erarbeitung der Frage "Warum der Schreiber so wichtig war."
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
Methode: Busstop-Methode für Gruppe a und b - Arbeitszeit: 45 min
, Pharao, König und Göttersohn zugleich
Das alte Ägypten
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Das alte Ägypten
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
17 KB
Alexander der Große, Antikes Griechenland, Hellenismus
Text zum Thema Hellenismus. Erarbeitung der Merkmale des Hellenismus durch die SuS.
Text zum Thema Hellenismus. Erarbeitung der Merkmale des Hellenismus durch die SuS.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
391 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Karl der Große, Karlspreis
Lebenslauf, Verfassen eines Kommentars
, Karl der Große, Karlspreis
Lebenslauf, Verfassen eines Kommentars
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
245 KB
Methode: Gruppenarbeit, Spiel, Abschluss
, Abschluss, Antikes Griechenland, Geschichte
Verschiedene Spielkarten mit Fachbegriffen und Fragen zum Reihenabschluss Griechenland
, Abschluss, Antikes Griechenland, Geschichte
Verschiedene Spielkarten mit Fachbegriffen und Fragen zum Reihenabschluss Griechenland
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
Methode: Eine Sage entschlüsseln, deuten und bewerten - Arbeitszeit: 45 min
, Gründung Roms Romulus Remus
Sage von Romulus und Remus entschlüsseln und ihre Bedeutung für den Gründungsmythos Roms deuten. Arbeitsblatt zur Arbeit mit dem Buch "Zeiten und Menschen 1" Westermann G9 NRW
, Gründung Roms Romulus Remus
Sage von Romulus und Remus entschlüsseln und ihre Bedeutung für den Gründungsmythos Roms deuten. Arbeitsblatt zur Arbeit mit dem Buch "Zeiten und Menschen 1" Westermann G9 NRW
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Methode: Begründet Stellung beziehen - Arbeitszeit: 10 min
, Begründet Stellung beziehen
Begründet Stellung beziehen wird ist eine Operator der Fächerübergreifend gebraucht wird. Hier wird der Operator mit Hilfe eines Methodenblatts eingeführt
, Begründet Stellung beziehen
Begründet Stellung beziehen wird ist eine Operator der Fächerübergreifend gebraucht wird. Hier wird der Operator mit Hilfe eines Methodenblatts eingeführt
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Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
Arbeitsauftrag, Cluster, darstellungstext, Quelle.
Arbeitsblatt zum Thema "Der Pharao- Mensch oder Gott?"
Arbeitsblatt zum Thema "Der Pharao- Mensch oder Gott?"
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
464 KB
Methode: Leseverstehen, Scaffolds
, Altsteinzeit, Paläolithikum, Ur- und Frühgeschichte, Zeitstrahl
Einführungstext in das Thema Steinzeit mit Fokus auf die Epochenunterteilung in Alt-, Mittel- und Jungsteinzeit. Fokus auf Alsteinzeit. Verknüpfung mit vorherigem Thema Evolution des Menschen. Zeitstrahlarbeit.
, Altsteinzeit, Paläolithikum, Ur- und Frühgeschichte, Zeitstrahl
Einführungstext in das Thema Steinzeit mit Fokus auf die Epochenunterteilung in Alt-, Mittel- und Jungsteinzeit. Fokus auf Alsteinzeit. Verknüpfung mit vorherigem Thema Evolution des Menschen. Zeitstrahlarbeit.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
952 KB
Methode: Leseverstehen, Scaffolds
, Konsul, Magistrat, Prätor, Quästor, Res publica, Römische Republik, Senat, Senatoren, Volkstribune, Ädil
Basistext für die Grundlagen des polit. Systems in der röm. Republik. Durch die Textabschnitte für Differenzierung nach Geschwindigkeit geeignet. Die Tabelle eignet sich für die Weiterarbeit mit Rollenkarten der wichtigsten römischen Magistrate.
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
Methode: Leseverstehen, Scaffolds
, Patrizier, Plebejer, Res publica, Ritter, Römische Republik, Sklaven
Aufgaben und Text zum Verständnis der röm.-republikanischen Gesellschaft mit Fokus auf wirtschaftliche und politische Macht.
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
375 KB
Was ist Geschichte
Visualisierung der spezifischen Arbeitsweise im Geschichtsunterricht. Zu verwenden als Produkt der ersten konstituierenden Sitzungen im Geschichtsunterricht ab der 6. Klasse
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