Arbeitszeit: 45 min , Sprachbilder Stilmittel Roman „Chris, der größte Retter aller Zeiten“ Lektüre Lehrprobe Sprachbilder und Stilmittel im Roman „Chris, der größte Retter aller Zeiten“
Methode: Aspektorientiert Analyse eines Sachtextes zum Determinismus/Interdeterminismus mit Anwendung auf das Dramenfragment Woyzeck , Woyzeck Schuldfrage Deutsch LK Lehrprobe Woyzeck, Wahnsinn wider Willen? Oder wer trägt die Schuld am Tod Maries?
Erschließung der Theorien des Determinismus und des Interdeterminismus im Hinblick auf die Beurteilung der zentralen Frage nach der Schuld am Tode Maries im Woyzeck
Der junge im gestreiften Pyjama, Gruppenarbeit, induktive Erarbeitung, John Boyne, Kleidung, Symbole, Symbolik, Textstellen Lehrprobe Kleider machen Leute – Die induktive Erarbeitung der Symbolik am Beispiel der Kleidung
in dem Roman Der Junge im gestreiften Pyjama von John Boyne
Methode: 5-Schritt-Methode - Arbeitszeit: 45 min , 5-Schritt-Methode, Argumentation, Mündliches Argumentieren Lehrprobe 3. einfacher UB im fach Deutsch zum Thema mündliches Argumentieren mit Hilfe der "5-Schritt-Methode"
Methode: Textlupe - Arbeitszeit: 45 min , informierender Text, Textlupe Lehrprobe Schreiben als Prozess. Die SuS überarbeiten ihre informierenden Texte,
Methode: Kooperatives Lernen, Mindmap, Präsentation - Arbeitszeit: 90 min , Anna Seghers, Berliner Schule, Christian Petold, filmstill, Transit Die SuS entwickeln eine Deutungshypothese zum Selbstmord der Architektin. Anhand verschiedener Filmstill versuchen sie, diese zu verifizieren und präsentieren ihre Ergebnisse. Bezug zur Romanfigur wird hergestellt.
Bestimmungswort, Ableiten Fresch, Rechtschreibstratgie Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die aus der Grundschule bekannten Prinzipien zur Rechtschreibung und wenden sie an.
Generatives Schreiben, Grammatik, Kinderreim Kreative und sprachliche Auseinandersetzung mit einem Kinderreim als Anlass zu einer analogen Textproduktion mit Hilfe der Me-thode des Generativen Schreibens nach Belke zur impliziten Vermittlung grammatischer Strukturen hinsichtlich Genus,...
Methode: 2. BUV - Arbeitszeit: 50 min Leseverständnis, Lesespur Lesestrategien SuS lösen die Lesespur unter Verwendung und anschließender Reflexion verschiedener Lesestrategien
Kriterienkatalog, Telefongespräche, Telefonieren, zahnmedizinische Fachangestellte Lehrprobe Die kritische Reflexion eines gemeinsam erstellten Kriterienkatalogs durch die Beurteilung von verschiedenen
Telefongesprächen
Kritik: SuS Telefongespräche selbst schreiben lassen.
Corona, Kinder- und Jugendliteratur, Lapbook, Lina Oppermann, Literatur, Rolleninterview, Roman, Was wir dachten, was wir taten Lehrprobe Die SuS erstellen und präsentieren Rolleninterviews. Die Stunde fand auf Distanz über eine Videokonferenz statt.
Lyrik, Textarbeit, Kreatives Schreiben Erstbegegnung einer sechsten Klasse mit Haikus. Sowohl Hinführung als auch Produktion. Kann auch auf zwei Stunden aufgeteilt werden
Emilia Galotti, Textanalyse Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch wurde die Textanalyse einer ausgewählten Szene durchgeführt, eingeleitet durch das Spiel Tabu. In Gruppenarbeit sollte die SuS verschiedenen Elemente der Textanalyse herausarbeiten und exemplarisch anwenden (Emilia G.)
Methode: Die Erarbeitung erfolgt in Form einer Corona-konformen kooperativen Gruppenarbeit, die sowohl im Distanzlernen als auch in Präsenz durchgeführt werden kann. , Die Physiker, Dürrenmatt, Friedrich Dürrenmatt, Lehrprobe, Unterrichtsbesuch, Verantwortung der Wissenschaft, Wissenschaft und Verantwortung Lehrprobe 5. und mit "sehr gut" benoteter UB im Fach Deutsch. Die Su*S erarbeiten in kooperativer Gruppenarbeit die Positionen Möbius', Einsteins sowie Newtons zur Verantwortung der Wissenschaften für die Folgen ihrer Entdeckungen.