Arbeitszeit: 45 min , Lektürearbeit, Rennschwein Rudi Rüssel Annäherung an die Lektüre. Produktive Arbeitsphase : Tagebucheintrag aus Sicht des Ich-Erzählers.
Methode: Partner*innenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Jugend ohne Gott, Literaturverfilmung, Romanverfilmung, Schuldgefühle Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre Kompetenz im Umgang mit Medien, indem sie in einer kooperativen Partner*innenarbeit die Ursachen für das Schuldgefühl einer filmischen Figur auf Grundlage vorgegebener Transkripte aus dem Film „Jugend ohne Gott“ erklären
Deutungshypothese, Goethe: Erlkönig Lehrprobe „Geht es um einen Sohn, der durch einen Fiebertraum halluziniert? – Am Beispiel von Goethes „Erlkönig“ Grundwerkzeug der Textdeutung vertiefend einüben: Eine Deutungshypothese durch Verweis auf passende Textstellen begründen und erläutern.
Sachtexte Berufskolleg Elektrotechnik Deutsch Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten ausgehend von der Unterscheidung zwischen literarischen und nichtliterarischen Texten, die Besonderheiten von kurzen Sachtexten zu berufsspezifischen Themen in einer kooperativen Lernform.
Methode: strittige Themen ist Facebook gut oder schlecht - Arbeitszeit: 45 min , Diskussion, Facebook, Podiumsdiskussion Lehrprobe ist Facebook gut oder schlecht? strittige Themen
Methode: Poetry Slam selber schreiben - Arbeitszeit: 45 min , EF, Lyrik, Poetry Slam Lehrprobe Subjektive Befindlichkeiten in lyrischen Texten zur exemplarischen Analyse von lyrischen Texten - poetry selber schreiben
Arbeitszeit: 45 min , Ressorts, Zeitung, Zeitungsressorts Die SuS sollen ihr Vorwissen zu Zeitungsressorts reaktivieren und dieses im Rahmen von gruppenteiligen Analysen ausgewählter Tageszeitungen anwenden sowie erweitern. Hierüber lernen die SuS Unterschiede in den thematischen Ausrichtung kennen.
Der Trafikant Lehrprobe „So viel Aufregung, so viel gedrucktes Geschrei“- Die Darstellung der Berichterstattung der Zeitung in Robert Seethalers Roman „Der Trafikant“ zur Bewusstmachung der Entwicklung der Berichterstattung in den Printmedien
Arbeitszeit: 45 min , Förderung der Empathie, Reflexion Gefühle, Tagebucheintrag einer literarischen Figur, Volle Fahrt ins Abenteuer Zweiter UB- ohne Note, jedoch sehr gutes Feedback.
Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler sollen die Gedanken und Gefühle der literarischen Figur Flo mithilfe der Gestaltung eines Tagebucheintrags reflektieren.