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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Antikes Griechenland
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
575 KB
Methode: UPP im Fach Geschichte - Arbeitszeit: 60 min
, Examen, Hindenburg, Straßennamen, UPP
Lehrprobe Es handelt sich um eine UPP Stunde in einem GK der Q2. stunde ist rund gelaufen.
, Examen, Hindenburg, Straßennamen, UPP
Lehrprobe Es handelt sich um eine UPP Stunde in einem GK der Q2. stunde ist rund gelaufen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,12 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Mittelalter Stadt Landflucht Leben
Lehrprobe Inwiefern kann der „Städteboom“ im Mittelalter als Flucht aus dem Land sowie den feudalen Strukturen der Grundherrschaft oder als Aufbruch in eine neue Welt gedeutet werden.
, Mittelalter Stadt Landflucht Leben
Lehrprobe Inwiefern kann der „Städteboom“ im Mittelalter als Flucht aus dem Land sowie den feudalen Strukturen der Grundherrschaft oder als Aufbruch in eine neue Welt gedeutet werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
811 KB
Methode: Dialog - Arbeitszeit: 45 min
, Friedliche Revolution in der DDR, Mauerfall, Neues Forum, Wiedervereinigung
Lehrprobe Nach einer Analyse der Forderungen konträrer Ansichten soll auf Basis dieser ein Dialog entwickelt und ein Kompromiss gefunden werden. Dieser wird gesichter und die Frage gestellt, ob dies realistisch ist.
, Friedliche Revolution in der DDR, Mauerfall, Neues Forum, Wiedervereinigung
Lehrprobe Nach einer Analyse der Forderungen konträrer Ansichten soll auf Basis dieser ein Dialog entwickelt und ein Kompromiss gefunden werden. Dieser wird gesichter und die Frage gestellt, ob dies realistisch ist.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
574 KB
Jüdische Diskriminierung, Nationalsozialismus, Olympia 1936, Olympische Spiele, Olympische Spiele 1936, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Methode: Lernaufgabe Distanz-UB
, Französische Revolution, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
, Französische Revolution, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Antike, Gladiatoren, Rom, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,35 MB
Methode: digitaler Distanz-UB
, Mumifizierung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Ägypten
Lehrprobe
, Mumifizierung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Ägypten
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobenstunde in Geschichte Bilingual zum Thema Hitler Youth.
, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobenstunde in Geschichte Bilingual zum Thema Hitler Youth.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 67 min
, Bauernkrieg, Frondienste, Leibeigenschaft, Lerntempoduett, Martin Luther, Reformation, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Lehrprobe Martin Luther – ein Verführer und Verräter der Bauern? Erarbeitung und Beurteilung von zwei Sichtweisen auf die Rolle Martin Luthers im Bauernkrieg mithilfe eines Lerntempoduetts
, Bauernkrieg, Frondienste, Leibeigenschaft, Lerntempoduett, Martin Luther, Reformation, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Lehrprobe Martin Luther – ein Verführer und Verräter der Bauern? Erarbeitung und Beurteilung von zwei Sichtweisen auf die Rolle Martin Luthers im Bauernkrieg mithilfe eines Lerntempoduetts
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
600 KB
1. Weltkrieg, 1914, Augusterlebnis, UPP
Lehrprobe UMit „Hurra!“ an die Front?- Die Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Ausbruch des Ersten Weltkriegs
Lehrprobe UMit „Hurra!“ an die Front?- Die Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Ausbruch des Ersten Weltkriegs
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Methode: Advanced Organizer - Arbeitszeit: 45 min
, Advanced Organizer, Französische Revolution, Herrscherbild, Napoleon, Portrait
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Rolle Napoleons in der Französischen Revolution. Am Beispiel eines Portraits zur Kaiserkrönung nutzen die SuS einen Advanced Organiser, um den Verlauf der Sequenz selbst zu erschließen
, Advanced Organizer, Französische Revolution, Herrscherbild, Napoleon, Portrait
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Rolle Napoleons in der Französischen Revolution. Am Beispiel eines Portraits zur Kaiserkrönung nutzen die SuS einen Advanced Organiser, um den Verlauf der Sequenz selbst zu erschließen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
1. Weltkrieg, Kriegseintritt USA, revision, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung von Argumenten für den Kriegseintritt der USA in den Ersten Weltkrieg 1917 aus beispielhaften Quellen US-amerikanischer Perspektive
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung von Argumenten für den Kriegseintritt der USA in den Ersten Weltkrieg 1917 aus beispielhaften Quellen US-amerikanischer Perspektive
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Methode: Liedanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Bundesrepublik, Fremdsein, Gastarbeiter, Geschichte, Griechischer Wein, Liedanalyse, schlager, Udo Jürgens
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Analyse des Schlagers "Griechischer Wein" von Udo Jürgens zum Thema "Fremdsein im 20. Jahrhundert" am Beispiel der Gastarbeiter in der Bundesrepublik in den 1960er Jahren
, Bundesrepublik, Fremdsein, Gastarbeiter, Geschichte, Griechischer Wein, Liedanalyse, schlager, Udo Jürgens
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Analyse des Schlagers "Griechischer Wein" von Udo Jürgens zum Thema "Fremdsein im 20. Jahrhundert" am Beispiel der Gastarbeiter in der Bundesrepublik in den 1960er Jahren
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Bismarks Bündnispolitik, Imperialismus, Kriegsursachen, Unterrichtsbesuch, Weltkrieg
Lehrprobe UB zu den Kriegsursachen des 1. WK
Lehrprobe UB zu den Kriegsursachen des 1. WK
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
92 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bangladesch, Primark, Wirtschaft und Politik global evrknüpft
Lehrprobe
, Bangladesch, Primark, Wirtschaft und Politik global evrknüpft
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
694 KB
Methode: UPP - Arbeitszeit: 45 min
, 1. Weltkrieg, Dolchstoßlegende, Ende Weimarer Republik, Fake News, Gegenwartsbezug, Geschichte, Hindenburg, Legende, Q2, Quellenanalyse, Quellenarbeit, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe UPP-Entwurf zur "Dolchstoßlegende" (Quellenarbeit) mit weiterführendem Gegenwartsbezug zu "fake news" - inklusive Reihenplanung, Verlaufsplan der Stunde, Folien der PPP, Arbeitsmaterialien, antizipierte Ergebnisse, didaktische Begründung, Kompetenzen
, 1. Weltkrieg, Dolchstoßlegende, Ende Weimarer Republik, Fake News, Gegenwartsbezug, Geschichte, Hindenburg, Legende, Q2, Quellenanalyse, Quellenarbeit, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe UPP-Entwurf zur "Dolchstoßlegende" (Quellenarbeit) mit weiterführendem Gegenwartsbezug zu "fake news" - inklusive Reihenplanung, Verlaufsplan der Stunde, Folien der PPP, Arbeitsmaterialien, antizipierte Ergebnisse, didaktische Begründung, Kompetenzen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,27 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Krise
Indem die SuS (in Auswahl) den historischen „Krisen“-Begriff beurteilen, werden der Prozesscharakter von Geschichte und Multikausalität und Interdependenz als Merkmale historischer Vorgänge erfahrbar gemacht.
, Krise
Indem die SuS (in Auswahl) den historischen „Krisen“-Begriff beurteilen, werden der Prozesscharakter von Geschichte und Multikausalität und Interdependenz als Merkmale historischer Vorgänge erfahrbar gemacht.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
432 KB
Dreißigjähriger Krieg, Westfälischer Friede
Lehrprobe SuS erarbeiten und beurteilen inhatlliche Bestimmungen des Westfälischen Friedens
Lehrprobe SuS erarbeiten und beurteilen inhatlliche Bestimmungen des Westfälischen Friedens
Geschichte Kl. B3, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
595 KB
Methode: TPS - Arbeitszeit: 45 min
, Charta der Vereinten Nationen, Menschenrechte, UNO
Lehrprobe Die SuS untersuchen den Anspruch der AEMR und ihre Umsetzungsmöglichkeiten in der politischen Realität (Bewertung 1,0)
, Charta der Vereinten Nationen, Menschenrechte, UNO
Lehrprobe Die SuS untersuchen den Anspruch der AEMR und ihre Umsetzungsmöglichkeiten in der politischen Realität (Bewertung 1,0)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
5127 Unterrichtsentwürfe / Lehrproben
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