Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 2, Grundschule, Niedersachsen
52 KB
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Zahlenmauer Entdeckung
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
87 KB
87 KB
Methode: Übung in Kleingruppen - Arbeitszeit: 30 min
, Down-Syndrom, Inklusion, Integration, Kindertagesstätte
Übung zum Kindergartenbesuch behinderter Kinder, Themengebiet Inklusion
, Down-Syndrom, Inklusion, Integration, Kindertagesstätte
Übung zum Kindergartenbesuch behinderter Kinder, Themengebiet Inklusion
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
131 KB
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Methode: Übung - Arbeitszeit: 15 min
, Gewaltfreie Kommunikation, Ich-Botschaften, Rosenberg
Übung Ich-Botschaften nach der Methode der gewaltfreien Kommunikation (Rosenberg)
, Gewaltfreie Kommunikation, Ich-Botschaften, Rosenberg
Übung Ich-Botschaften nach der Methode der gewaltfreien Kommunikation (Rosenberg)
Mathematik Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
303 KB
303 KB
Flächeneinheiten
Sachaufgaben zu Flächenmaßen
Sachaufgaben zu Flächenmaßen
Mathematik Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
572 KB
572 KB
Flächeneinheiten
Mit Flächeneinheiten einfache Sachaufgaben lösen
Mit Flächeneinheiten einfache Sachaufgaben lösen
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
43 KB
43 KB
discussion, essay writing, Pro Contra, writing
“Tattoos – are they a good idea or not?”
“Tattoos – are they a good idea or not?”
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
258 KB
258 KB
Bangladesh, Wasserkreislauf
Das Arbeitsblatt behandelt den Wasserkreislauf, sowie die Thematik in Bangladesh eines zu hohen Wasseraufkommens.
Das Arbeitsblatt behandelt den Wasserkreislauf, sowie die Thematik in Bangladesh eines zu hohen Wasseraufkommens.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
913 KB
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5. Klasse, Deutsch, Gerundium
5
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Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
569 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Sympathikus Parasympathikus Auswirkungen auf Organe Vegetatives Nervensystem Prüfungsstress
Unterscheidung des Sympathikus/Parasympathikus
, Sympathikus Parasympathikus Auswirkungen auf Organe Vegetatives Nervensystem Prüfungsstress
Unterscheidung des Sympathikus/Parasympathikus
Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Berlin
21 KB
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Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 15 min
, Eiweiße, Fette, Kohlenhydrate, Vitamoine
Gesunde Ernährung - Stoffe
, Eiweiße, Fette, Kohlenhydrate, Vitamoine
Gesunde Ernährung - Stoffe
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
61 KB
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hablamos sobre música, mi música preferida, Música
Die SuS sprechen über ihre Lieblingsmusik, über Musik, die ihnen nicht gefällt und begründen es, fragen ihre MitSuS nach ihrer Lieblingsmusik. Die Struktur des Dialogs hilft ihnen dabei, zusammenhängend zu sprechen und Selbstvertrauen zu erlangen.
Die SuS sprechen über ihre Lieblingsmusik, über Musik, die ihnen nicht gefällt und begründen es, fragen ihre MitSuS nach ihrer Lieblingsmusik. Die Struktur des Dialogs hilft ihnen dabei, zusammenhängend zu sprechen und Selbstvertrauen zu erlangen.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
237 KB
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hablar sobre la música, los tipos de música, me gusta, Música
Die SuS hören Ausschnitte verschiedener Lieder auf Spanisch, geben an, ob sie ihnen gefallen oder nicht und begründen es. In einem zweiten Schritt führen sie ein Gespräch mit Ihrer MitSuS, die Sprechblasen dienen als frewillige Hilfestellung.
Die SuS hören Ausschnitte verschiedener Lieder auf Spanisch, geben an, ob sie ihnen gefallen oder nicht und begründen es. In einem zweiten Schritt führen sie ein Gespräch mit Ihrer MitSuS, die Sprechblasen dienen als frewillige Hilfestellung.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Charakterentwicklung, Deutsch, Freundschaft, Jugendroman, Personenkonstellation, Tschick
Die Schüler*innen können anhand des Arbeitsblattes wesentliche Entwicklungsschritte der Beziehung zwischen Tschick und Maik verdeutlichen.
Die Schüler*innen können anhand des Arbeitsblattes wesentliche Entwicklungsschritte der Beziehung zwischen Tschick und Maik verdeutlichen.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Baden-Württemberg
98 KB
98 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Strichliste, Würfelbild
Es wird ein Zahlendurcheinander angeboten aus Strichlisten, Würfelbilder und Nummern
, Strichliste, Würfelbild
Es wird ein Zahlendurcheinander angeboten aus Strichlisten, Würfelbilder und Nummern
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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crossing borders, gap year, going abroad, going places
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kirche
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Kirche, Zukunftsvision
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Eschatologie, Reich Gottes
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Fließender Übergang zwischen Grammatik Einheit zuvor und Gedichten als neuer Textgattung
, Grammatik, Lyrik, Sprachliche Besonderheiten, Was macht Lyrik aus
Die SuS sollen erkennen, dass Gedichte völlig anders, frei in ihrer sprachlichen Gestaltung sind. Das AB knüpfte direkt an die Grammatik Reihe an (Adverbialsätze etc.)
, Grammatik, Lyrik, Sprachliche Besonderheiten, Was macht Lyrik aus
Die SuS sollen erkennen, dass Gedichte völlig anders, frei in ihrer sprachlichen Gestaltung sind. Das AB knüpfte direkt an die Grammatik Reihe an (Adverbialsätze etc.)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Methode: Wochenplan
, Der junge im gestreiften Pyjama
Das erste Kapitel wurde gemeinsam besprochen, die Beziehung in der Familie untersucht. Dies schließt an. Lektüre begleitende Aufgabe sowie einzelne kleine Aufgaben zu Kapitel 1 und 2 (Begriff Furor, Fabel; Beschreibung des neuen Zuhauses...)
, Der junge im gestreiften Pyjama
Das erste Kapitel wurde gemeinsam besprochen, die Beziehung in der Familie untersucht. Dies schließt an. Lektüre begleitende Aufgabe sowie einzelne kleine Aufgaben zu Kapitel 1 und 2 (Begriff Furor, Fabel; Beschreibung des neuen Zuhauses...)
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
