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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
65 KB
Ballade
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
285 KB
Lyrik Inhalt Form Interpretation Sprache
Verknüpfung Inhalt und Form Lyrik
Verknüpfung Inhalt und Form Lyrik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
260 KB
Lyrik 10 Liebeslyrik Songtexte, Sido Analyse Sprachliche Bilder
Dies SuS untersuchen einen Song von Sido (Aufbau, Form und sprachliche Mittel, Beziehung des lyrischen Ich)
Dies SuS untersuchen einen Song von Sido (Aufbau, Form und sprachliche Mittel, Beziehung des lyrischen Ich)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Checkliste, Zeitungsbericht
Die SuS kontrollieren ihren geschriebenen Zeitungsbericht anhand der Checkliste- Bereiche: Aufbau und Inhalt, Sprachliche Gestaltung, Äußere Form
Die SuS kontrollieren ihren geschriebenen Zeitungsbericht anhand der Checkliste- Bereiche: Aufbau und Inhalt, Sprachliche Gestaltung, Äußere Form
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Leseverständnis, Oberbegriffe
Die SuS unterteilen Begriffe in Person, Zeit und Ort. Dies schult das Leseverständnis.
, Leseverständnis, Oberbegriffe
Die SuS unterteilen Begriffe in Person, Zeit und Ort. Dies schult das Leseverständnis.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
146 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Krabat Meister Beziehung Entwicklung
Die SuS erkennen die Entwicklung der Beziehung zwischen Krabat und dem Meister vom 1. zum 2. zum 3. Lehrjahr. Der Kampf am Ende scheint demnach unausweichlich.
, Krabat Meister Beziehung Entwicklung
Die SuS erkennen die Entwicklung der Beziehung zwischen Krabat und dem Meister vom 1. zum 2. zum 3. Lehrjahr. Der Kampf am Ende scheint demnach unausweichlich.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,97 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Freiarbeit, interview, Klasse 5, Lesen einer Klassenlektüre, Leseverstehen, Lückentext, Mister 2000, Rico Oskar und die Tieferschatten, Zeitung
Schließt sich dem Kapitel "Die Sondersendung" an. Die SuS schlüpfen in die Rolle von Reportern und bearbeiten eine nicht vollständige Sonderausgabe zu Mister2000. Auch als Freiarbeit nutzbar. Zahlen nach // beziehen sich auf vereinfachte Lektüre
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Freiarbeit, interview, Klasse 5, Lesen einer Klassenlektüre, Leseverstehen, Lückentext, Mister 2000, Rico Oskar und die Tieferschatten, Zeitung
Schließt sich dem Kapitel "Die Sondersendung" an. Die SuS schlüpfen in die Rolle von Reportern und bearbeiten eine nicht vollständige Sonderausgabe zu Mister2000. Auch als Freiarbeit nutzbar. Zahlen nach // beziehen sich auf vereinfachte Lektüre
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
216 KB
Ekklesiologie, Kirche, Q1, reformen, Synodaler Weg
Passendes AB zum Entwurf
Passendes AB zum Entwurf
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Referate
Eine kriteriengeleitete Checkliste für gute Referate
Eine kriteriengeleitete Checkliste für gute Referate
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
203 KB
Arbeitszeit: 90 min
, fünf-schritt-lesemethode, Klassenarbeit, Sachtext, Wolf
Sachtext lesen und verstehen
, fünf-schritt-lesemethode, Klassenarbeit, Sachtext, Wolf
Sachtext lesen und verstehen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Antigone, Haimon, Innerer Monolog, Kreon, Vergleich
Die Schülerinnen und Schüler verfassen in der Stunde einen inneren Monolog aus der Perspektive von Haimon oder Kreon. Gezielte Impulsfragen unterstützen sie bei der Aufgabe.
Die Schülerinnen und Schüler verfassen in der Stunde einen inneren Monolog aus der Perspektive von Haimon oder Kreon. Gezielte Impulsfragen unterstützen sie bei der Aufgabe.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
781 KB
Methode: Einstieg - Arbeitszeit: 10 min
, Einstieg, Methode, Wiederholung
5-Finger-Methode für den Unterrichtseinstieg zur Wiederholung der letzten Stunde
, Einstieg, Methode, Wiederholung
5-Finger-Methode für den Unterrichtseinstieg zur Wiederholung der letzten Stunde
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
56 KB
Besonderheiten Groß- und Kleinschreibung, Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Aktiv / Passiv, Direkte / indirekte Rede, Satzgefüge, Satzglieder
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Wilhelm Tell 3. Aufzug Berta und Rudenz bei der Jagd mit Lösung
Wilhelm Tell 3. Aufzug Berta und Rudenz bei der Jagd
Wilhelm Tell 3. Aufzug Berta und Rudenz bei der Jagd
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Wilhelm Tell Aufzug 4 Szene 1 und 3
Arbeitsblatt Aufzug IV, Szene 1 „Die Natur als Helfer" und Szene 3
Arbeitsblatt Aufzug IV, Szene 1 „Die Natur als Helfer" und Szene 3
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
Aktiv / Passiv, Deutsch, gymnasium, Vertiefung, Übungszettel
Übungszettel zum Thema Aktiv und Passiv in der 6. Klasse
Übungszettel zum Thema Aktiv und Passiv in der 6. Klasse
Deutsch Kl. 8, Förderschule, Bayern
52 KB
Bericht, Deutsch, Polizeibericht
Arbeitsblatt zum Thema Polizeibericht:
Arbeitsblatt zum Thema Polizeibericht:
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
55 KB
Drama, Grundzüge der Dramatik, Sturm und Drang
Die Schüler überprüfen die Merkmale des Traditionellen Dramas bzw. Bürgerlichen Trauerspiels an Schillers "Kabale und Liebe"
Die Schüler überprüfen die Merkmale des Traditionellen Dramas bzw. Bürgerlichen Trauerspiels an Schillers "Kabale und Liebe"
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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